2019年鸡西市信息技术与课程融合课题研究工作推进方案

发布日期:2019/9/16 14:35:07 来源: 作者:匿名

2019年鸡西市信息技术与课程融合课题研究工作推进方案

 

各县(市)区教育局、直属学校:

为贯彻落实《教育信息化2.0行动计划》文件要求,推进信息技术与课堂教学深度融合,全面提高中小学教师信息技术应用水平,促进我市教育教学质量的提升,经研究决定,现制定《2019年鸡西市信息技术与课程融合课题研究工作推进方案》如下:

一、活动目标

开展鸡西市中小学信息技术与课程融合实践活动,推进信息技术常态化应用,探索网络环境下新的教学模式,推动教育理念创新,转变教师教学方式和学生学习方法,促进教师专业发展和学生个性成长。

二、活动内容

(一)各地各校结合学校实际,制定《推进信息技术与课堂教学深度融合工作计划》,建立课题研究领导小组,确立研究团队、研究课题、研究管理办法、年度评价细则,确保研究工作有序健康发展。

(二)教学实践中,推进信息技术与课堂教学深度融合,广泛开展网络环境下新教学模式研究工作,推动教学方式与学习方式的变革。

(三)大力推进信息化教学环境建设、开展智慧课堂教学实践,倡导网络环境下“基于微课资源的自主学习方式、基于电子书包的探究性学习方式、基于空间平台的合作学习方式”的智慧课堂学习方式,培养学生自主学习能力和创新精神。

(四)组织开展信息技术应用能力提升培训,了解掌握教育信息化前沿理

论、教学方法,转变教师教育观念,提升教育信息化综合素养,推动学校课堂教学改革的发展。

(五)结合实际,开展“创客教育”和STEAM教育,倡导学生动手实践、创新创意,努力构建“校本化”的学生发展校本课程。

(六)组织开展区域性、校级网络环境下新课堂教学模式研究阶段性汇报展示活动,形成鸡西市信息技术与课堂教学深度融合案例集。

三、工作要求

(一)各县(市)区教育局、直属学校要高度重视,逐级制定活动方案、落实工作任务。加强业务指导、加强过程督查,注重实践提升。

(二)按照课题推进时间表(附件一),各区选派三名(直属校两名)骨干教师进行区级、校级公开课展示。

(三)市信息技术教育中心将组成专家团队、学科教师进行听课、评课活动。评选出市级优质课(65%),择优择期进行市级优质课展示活动。

(四)9月25日前,各县(市)区教育局、直属学校上报《展示课教师汇总表》到信息中心培训部。电子稿发至邮箱:jxedu2009@163.com。拟授课前一周,将《教师展示课报名表》上报到信息中心培训部邮箱,市信息中心将安排学科教师进行听课活动。

 

 

附件一:课题研究阶段性展示课安排表

附件二: 教师展示课汇总表

附件三:教师展示课报名表

附件四:信息技术与课程融合课堂教学评价表

 附件五:网络学习空间应用优秀学校评价指标

 

 

鸡西市信息技术教育中心

 

2019年9月16日

 

附件一:课题研究阶段性展示课安排表

时间

区域

学   校

负责人

10

鸡冠区

第九中学、东风小学、电工小学

毕 琳

恒山区

恒兴小学、(恒山中学、恒山小学)

宿振山

11

密山市

蓝天实验学校、密山二中

李 鑫

滴道区

滴道学校、(兰岭学校)

王 健

梨树区

(梨树二十五中、六中、太阳升小学)

綦恩伟

12

虎林市

虎林五小、虎林宝东中心校

戈冀龙

鸡东县

鸡东县新华学校、第四中学、(新建小学)

宋宪山

麻山区

(英林学校)

杨亚军

城子河区

(晨兴中学、树英小学、杏花学校)

陈光绪

10

-12

 

 

 

 

直属学校

 

市师范附小、和平小学、园丁小学

   南山小学、 跃进小学、 铁路小学

 

市第一中学、实验中学、十九中学

树梁中学、田家炳中学、特教中心

刘俣伯

 

 


 

附件二:2019年信息技术与课程融合教师信息统计表

报送单位:填报人:职务:联系电话:报送数量:

编号

拟授课日期

学校

教师姓名

课名

学科

学段

教师电话

1








2








3








4








5








6








7








8








9








10








11









 

附件三:信息技术与课程整合展示课教师报名表

学校


姓名


学科


课题


职称


电话


课型

1.新授课□ 2.练习课□ 3.复习课□ 4.讲评课□ 5.实验课□ 6.其他 □

课堂

环境

要件

1.智慧课堂教室类□2.交互式电子白板教室类□3.云课堂计算机教室类□

4.虚拟/增强/混合现实类□5.创客教育类□6.STEAM类□

应用哪种新媒体和新技术?

选择哪些教育资源?


教师为学生创设哪些网络自主学习情境?


县市区、

学校意见

 

 

 

 

 

 

领导签字:

 

 年   月 日

 

附件四:鸡西市中小学信息技术与课程整合课堂教学评价细则(试用)

学校:                 执教教师:           学科:             课题:

评价指标

评价标准

分值

得分



融合理念

1、以信息技术应用为平台,树立新课程的教学观和评价观,制定网络环境下“自主、多元、合作、创新”的课堂教学设计。

2、运用网络环境优势,改变教学行为。优化课堂教学,提高教学质量与水平,促进教师与学生的共同发展。

3、尝试构建网络环境下新型课堂教学模式,改变学生的学习方式。创设网络自主学习环境,培养学生信息技术素养和实践精神。

4、  结合学科特点,将信息技术与学科教学深度融合,有自己特有的教学策略及融合策略。

10



教学目标

1、充分运用网络学习环境,掌握符合新课程要求的学生学习模式和自我评价方法。

2、掌握各种信息技术手段进行师生互动、生生互动、人机互动学习方法。

3、结合教学内容,构建学生个性的与网络资源、与大数据相互融合的知识体系。

4、初步掌握收集信息、整理信息、甄别信息的方法,有学科特点。

10



教学过程

1、教师为学生创设自主学习、主动探究的网络教学情境。

2、利用信息技术功能优势调控教学活动,面向全体,关注差异。

3、通过师生互动、生生互动、人机互动实现课堂信息交流。

4、让学生体验知识形成过程,把所学知识内容纳入网络知识体系。

5、对重点与难点的教学,体现信息平台的强势性与导向性。

40



教学手段

和媒体方法

 

1、依据教学内容,积极主动运用网络信息平台进行教学。

2、各种技能运用熟练、准确、科学并符合学科的特点。

3、教学方法灵活,呈现方式多样,实现对教学有效支撑。

4、发挥信息技术开放、共享、交互、协作性和反馈及时的特点。

4程序运行稳定,导航方便合理。

5、音视频播放流畅,资源链接快捷,操作简便。

20



教学效果

1教学媒体选用恰当,有效解决重难点,达到预期效果。

2、教学目标达成度在百分之八十以上。

3、学生思维活跃、积极参与学习的广度在百分之九十以上。

4、课堂氛围平等、和谐、互助,大多数学生有成功的喜悦感。

5、学生信息素养达成度高,培养实践能力和创新精神。

20



总体评价


总分




 

主办单位:鸡西市教育局  承办单位:鸡西市信息技术教育中心

地址:鸡西市鸡冠区电台路30号

联系电话:0467-2328949