《保护生物的多样性》教学设计-鸡西市信息技术与课程融合课题研究现场会

发布日期:2019/11/14 10:16:49 来源: 作者:匿名

保护生物的多样性教学设计

教材分析:

本节课是八年级上册第六单元《生物的多样性及其保护》的第三章内容。通过本单元前两章的学习,学习对生物多样性面临威胁和造成生物多样性面临威胁的原因有了一定的认识。学生从学习生物的分类,到认识生物的多样性,都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。保护生物的多样性是可持续发展的重要内容,因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨,对这部分要求“关注我国特有的珍稀动植物”,说明保护生物多样性的重要意义。意在使学生通过调查和资料的收集、处理、交流等活动,帮助学生领悟生物和人类生活的密切关系,并积极参与保护生物多样性的活动。本节内容为1课时。

学情分析:

通过一年多对生物的学习,学生收集资料、整理资料、语言表达、与人合作等的能力已经大大加强。学习态度更加主动,参与意识有所增强,初步具备了关注生物圈可持续发展的意识。同时,由于生理和心理的不断成熟,他们的认知水平和接受能力有较大的提高,渴望表达和被人认可。这些都为自主探究学习创造了条件。

教学目标:

(一)知识方面                 

1.举例说出生物的多样性面临的威胁及原因。

2.说出保护生物多样性的主要措施。

(二)能力方面

1.通过资料分析,进一步培养学生的思维能力和语言表达能力

(三)情感、态度与价值观方面

1.关注我国特有的珍稀动植物。

2养成爱护生物的情感认同应该保护生物多样性

教学重点:

1.生物的多样性面临的威胁及原因。

2.保护生物多样性的主要措施。

教学难点:

保护生物多样性的主要措施。

教学准备:

1.教师:收集关于生物种类濒临灭绝的资料,制作多媒体PPT课件。

2.学生:收集我国濒危的动植物种类和资料,与小组的其他成员共同讨论准备汇报内容。

教学过程:

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

 

【视频导入】

在灾难面前,人们措手不及。这个视频是美国电影《后天》中的一个片段,这部电影记录了人类破坏环境而引起的一系列的自然灾害,刚才大家看到的海啸就是其中之一。人类的活动加速了生态系统的破坏,那我们应该如何去保护生态系统呢?这节课我们就共同来学习第三章   保护生物的多样性

看视频(海啸的来临)并思考。

通过视频让学生意识到保护生物的多样性已经刻不容缓。激发学生保护生物多样性的愿望。

出示学习目标

多媒体播放学习目标

齐读目标

明确本节课要学习的内容

自主学习

指导学生阅读教材P110-P114 内容,画出自己认为重要的知识点

认真阅读教材

培养学生阅读能力和获取知识的能力

合作探究

认识我国的濒危物种

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

生物多样性面临的

威胁及其原因

 

找同学分享课前收集我国的濒危动植物

 

 

 

引导学生认识教材中我国的部分珍稀的动植物,并通过播放视频让学生了解它们的现状

【提问】

从刚才的视频可以看出我国的生物多样性的现状不容乐观,那么是什么原因造成的生物多样性面临着严重的威胁?

引导学生阅读资料分析,讨论:生物多样性面临威胁的主要因素都有哪些呢?

请各小组成员展示汇报他们讨论的内容。

教师引导学生对各组的表现及交流的信息进行质疑和评价。对各个学生的表现进行反馈。

 

小组汇报查阅内容:扬子鳄、褐马鸡、高鼻羚羊桫椤、望天树、银杉等

 

观看视频

 

 

 

 

思考教师提出的问题

 

 

 

小组汇报讨论原因:滥捕乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等。

 

 

让学生学会分享

 

 

 

 

 

强化学生对生物多样性面临严重的威胁的认识,为保护生物多样性做铺垫。

 

生物多样性的保护

【提问】

通过资料可以看出,很多破坏生物多样性的行为就在我们的身边,我们应该怎样去保护生物的多样性呢?

 

 

 

【追问】

作为生物圈中的一员,你能为保护生物的多样性、保护环境做些什么?

 

 

 

 

说的非常好,很高兴同学们能想到这么多力所能及的保护生物多样性的办法。真心希望同学们能把今天所学的、所想的转化为实际行动,为保护生物的多样性尽一份力。其实,保护生物的多样性也就是保护我们自己。

小组讨论,提出方案:

就地保护──建立自然保护区。

迁地保护──建立遗传资源种质库、动物园等。

加强教育和法制管理──制定法律法规。

 

不够买食用珍稀动植物及其制品;购物时选择环保袋;不使用一次性餐盒、筷子;低碳出行;做一些力所能及的宣传工作;

 

 

引导学生交流、归纳保护生物的主要措施。

 

 

 

 

 

 

通过课堂小组合作学习,引发学生更加深入的思考,要如何保护生物的多样性。

课堂小结

 

通过这节课的学习,你学到了哪些知识?

 

 学生总结

培养学生归纳总结的能力

板书设计:

保护生物的多样性

一、生物多样性面临的威胁及其原因

滥砍乱伐

滥捕乱杀

环境污染

外来物种的入侵

二、保护生物多样性的措施 

建立自然保护区

迁地保护

建立濒危物种的种质库

颁布相应的法律法规

 

 


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