《四季》教学设计-鸡西市信息技术与课程融合课题研究现场会

发布日期:2019/11/22 10:52:06 来源: 作者:匿名

·滴道学校信息技术与(语文)学科融合教案

课题

四季(第二课时)

学  校

滴道学校

教学目标

知识与技能:正确流利有感情地朗读课文。在课文朗读

 

和背诵中增强语感,积累语言。

授课教师

 

关书敏

过程与方法:利用智慧课堂平台检查生字和课前预习情况,通过希沃白板进行导学,希沃授课助手和平板电脑辅助教学。

教学方法

 

自主、合作、探究

情感与态度:引导学生用心感受各个季节的特征,感知不同季节的美丽,激发对大自然的喜爱之情。

课堂类型

 

新课

教学重点

了解课文内容,朗读课文,背诵课文。

教学难点

在朗读中感知四季的不同特征,感受四季的美丽。

模式环节

媒体选择

教师活动

学生活动

设计意图

一、直接导入


师:同学们,上节课我们认识了能让草儿变绿、荷叶圆圆、谷穗弯弯、雪花飘飘的四兄弟,它们是谁呀?(出示春、夏、秋、冬),这四兄弟具有神奇的魔力,它们拥有一个共同的名字——四季,这节课我们继续学习第四课《四季》,板书课题。

齐读课题,全班学生一起书空课题。

 

创设情境导入,调动学生学习热情。

 

二、检查字词

 

 

 

 

 

智慧

课堂

平台

 

 

 

 

 

昨天我们还认识了很多生字宝宝,同学们你们是否都记住他们了呢?你们交上朋友了吗?让老师来考考大家,看谁能快速地找到生字宝宝,限时答题3分钟。

教师总结生字认读情况。

学生平板答题。

 

利用智慧课堂平台分析反馈学生认读生字中存在的问题,对错误较多的生字纠正读音。

三、细读探究

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、自由表达

  

 

智慧

课堂

平台

 

 

 

微课

 

 

 

 

 

 

希沃课件

 

 

希沃课件

 

 

 

 

 

音频

 

 

 

希沃课件

 

 

希沃课件

 

 

 

 

希沃课件

 

 

希沃课件

1、展示课前朗读作业

师:老师课前让大家美美地朗读课文《四季》,让我们一起来欣赏一下同学们的风采吧!请同学们认真倾听并做出评价。

 

 

 

2、微课范读课文

请同学们跟着微课学习朗读课文,并在心里跟着朗读。

 

 

 

 

 

 

3、学习春天

草芽什么样子?什么颜色?它和小鸟说话该怎样朗读?破土而出的开心该怎样朗读?教师指导朗读。

 

 

4、学习夏天

荷叶什么样子?什么颜色?荷叶像小青蛙的?小青蛙的朋友还有谁?用相同的句式说一说。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5、间休《拉钩钩》

 

 

 

 

6、小组合作学习三四小节,读一读从哪些景物中知道秋天和冬天来了用笔圈出来,你知道了什么?

 

7、学习秋天的小组汇报

 

从什么景物知道秋天来了?从谷穗弯弯可以看出什么?还能从哪些地方看出谷穗成熟了?谷穗动作是什么?鞠躬代表什么?让我们都做有礼貌的小谷穗。

 

 

8、学习冬天的小组汇报

 

从什么景物知道冬天来了?雪人动作你会做吗?从这个动作你感受到什么?

 

 

9、春夏秋冬景色各不相同,带动作齐读课文做到字正腔圆、感情饱满。

 

 

 

10、学习叠词

 

同学们看看这几个词有什么特点?两个相

 

同的字连在一起组成一个叠词。(尖尖、圆

 

圆、弯弯)我们一起用叠词来形容一下这些

 

事物吧。(灯笼、铅笔、国旗、熊猫、大树)。

学生欣赏朗读视频。

 

 

 

 

 

学生跟着微课朗读课文。

 

 

 

 

 

 

学生观察图片

多种方式朗读春天,反复练习。

 

 

学生看图片

男女生读、指名读、带动作读。

 

 

 

 

 

学生唱跳

 

 

 

学生小组活动。

 

 

 

学生汇报

朗读并做鞠躬动作。

 

 

学生汇报

做雪人的动作并练习朗读。

 

学生带动作齐读

 

 

 

学生用各种叠词形容图片上的事物。

 

智慧课堂平台随机抽取学生的朗读视频,找出朗读的优点和不足,激发学生朗读的积极性。

 

微课小视频通过活泼、鲜艳的画面,有感情地示范朗读,让学生模仿使学生积极主动地投入到阅读中寻找乐趣。

 

通过多种形式的朗读让学生感受到春天的美丽。

 

 

学生通过朗读让学生学习荷叶的热情好客,鼓励孩子们珍惜友情,希沃白板的蒙层功能激发学生好奇心。

 

根据学生注意力特点安排间休,为了后半节课更好地学习。

 

小组活动培养学生团结协作的能力。

 

 

汇报锻炼孩子的语言组织能力,感悟要做一个有礼貌、孝顺的孩子。

 

汇报冬天让孩子感受雪人的调皮可爱。

 

 

培养学生有感情朗读课文的能力。

 

叠词的学习让学生知道词语的构成,并能用叠词描绘看到的事物。鼓励孩子多读书,多积累词语。

智慧

课堂

平台

作者眼中的四季各有特点,同学们眼里的四季更加美丽。就让我们仿照这首诗的样子,说说你眼中的四季。

 

 

学生看图片先思考再随机选人答题。

 

通过智慧课堂平台的随机选人功能,让学生挑选一个季节作诗,激发他们创作的热情和想象美好事物的能力。

五、展示作品

 

希沃

授课

助手

大自然的四季美丽无比,同学们心中的四季五彩缤纷,让我们一起来欣赏一下你们心中的四季,用语言描述出来。

 

 

学生欣赏屏幕上作品。

希沃授课助手展示学生四季的图画,让学生从内心感受四季的美,培养了孩子审美能力和语言表达能力。

六、共情结束


孩子们,你们眼中、心中的四季都那么美,到户外去吧,去亲近大自然,去看更多的美景,去听更多美妙的声音,老师也希望你们用画笔描绘四季,用语言赞美四季。愿四季的美丽带给你快乐,愿你的可爱给四季增添光彩。

学生感悟四季的美。

结束语激发学生热爱大自然的感情。

板书设计

                       4     四季

                 春      夏      秋      冬

               

                小草    荷叶     谷穗    雪人

课后反思









 


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