《小鸡的一家》教学设计-鸡西市信息技术与课程融合课题研究现场会

发布日期:2019/11/22 10:53:53 来源: 作者:匿名

课题

《小鸡的一家》

授课教师

梁鹤

课时

一课时

授课年级

二年级

1、能够大胆、自信,欢快的演唱《小鸡的一家》,理解掌握歌曲的音乐要素,掌握对“叽”字的正确发声方法以及不同节奏型的学习。

2、通过学唱歌曲,表现出学生对小动物的喜爱之情。

3、用不同的打击乐器配合为歌曲伴奏,并加入表演完整演绎全曲。

教学重点

感受,听辨音乐中的动物形象和音乐特点,能够快乐的加入表演演唱歌曲。

教学难点

用打击乐器为歌曲做准确生动的伴奏,能够唱对歌曲中的附点节奏,并对反复记号有一定的了解。

教学方法              

讲授法 听唱法

教学工具

琴、打击乐器、多媒体

                           

设计意图

一.组织教学,用音乐的形式师生问好!

二.谈话导入:家里有几个人,他们分别是谁?

三.闯关活动:

第一关:猜谜语

1.头戴大红帽,身穿花花衣,好像小闹钟,清早催人起。(大公鸡)身体胖胖的,咯咯会下蛋。(老母鸡)一身黄衣裳,叽叽啄小米。(花小鸡)

2.发声训练,注重强调“叽”的发声方法,不要挤、压。

第二关:感受歌曲情绪

1.教师播放歌曲,请学生感受歌曲情绪。

第三关:听歌词

1.学生再次聆听歌曲,听听歌曲中小鸡一家都在做什么?

四.学习新知

1.教师播放微课,带领学生简单了解附点音符和反复记号。并按要求朗读歌词。

2.跟琴演唱曲谱。

3.填词演唱歌曲。

4.跟伴奏音乐完整演唱歌曲。

五.表演歌曲

1.用打击乐器为歌曲伴奏。

2.模仿小鸡一家特有的形象动作,通过家校互动,将学生与家长的舞蹈视频进行展示,并在课堂上进行表演。

六.课堂小结

 

活跃课堂氛围,让学生在轻松愉快的氛围中学习。

注意学生发声方法,为学唱歌曲打好基础。

 

多次聆听,让学生更快速的学会歌曲。

 

通过微课的学习对歌曲节奏和旋律的学习,让学生能够准确掌握歌曲,欢快的演唱出来。

 

通过互动视频让学生能够大胆、自信的表现歌曲。

 







《小鸡的一家》教学设计

 

 


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