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【南山小学】2.0展示教学设计《认识四边形》纪晓杰

发布日期:2021/12/2 11:07:06 来源: 作者:匿名

《认识四边形》

南山小学    纪晓杰

教学目标:

1、通过视频和生活中事物,感知四边形无处不在,激发学习兴趣。

2、通过找一找、画一画、判一判等系列活动,培养学生观察比较和概括抽象的能力。

3、直观感知四边形,能区分和辨认四边形。

谈话:意大利物理学家伽利略说过:一切推理必须从观察和实验得来。今天,老师想考验一下,你是否有善于观察的眼睛和聪明的大脑?你准备接受挑战了吗?

—、发现图形

上学路上,你看到哪些标志是什么图形?

1、让行标志是三角形

2、菱形标志是提醒前方是人行横道

3、平行四边形标志是预告标志

4、单行线标志是长方形

5、限速标志是圆形

6、大坝是梯形

7、梯田是四边形、正方形

二、图形分类

教师根据孩子们找到的图形依次展示在屏幕上。说:这么多图形,你能将它们分类吗?和你同桌说说分的理由。

预设:按有、无端点;按有无线段;按有无角

提问:线段有什么特点吗?首尾相连。今天我们就来研究有4条线段首尾相连组成的图形,你们给它起个名字吧?板书四边形

三、四边形特点

四边形除了四条线段首尾相连,还有什么特点呢?

你想从什么方面去研究它?

预设:边和角

摸一摸  边是直的

量一量  4个角有的是直角、有的是钝角还有的是锐角

谁能总结说一说四边形特点。

提问出示:长方体盒子,看其中一个面是四边形吗?那这个盒子是长方形这句话对吗?为什么?6个面都是长方形,它是长方体。也就是说判定它是不是四边形必须是在同一个面上。缺一不可

四、圈出主题图的四边形

五、走迷宫

先自己独自在纸上走一走,然后同桌轻声说你是怎么走的。

提问:为什么我往8走?不往17走?不往12走?

六、游戏七巧板

找、拼四边形,怎么数可以不重复、不遗漏?

 

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