B2微课程设计方案

鸡西市农垦高中学校王玉辉

主题：信息时代的语文生活

设计依据：

核心素养：

引导学生学习跨媒介的信息获取、呈现与表达，观察、思考不同媒介语言文字运用的现象，梳理、探究其特点和规律，提高跨媒介分享与交流的能力，提高理解、辨析、评判媒介传播内容的水平，以正确的价值观审视信息的思想内涵，培养求真求实的态度。

教学目标：

1.有意识地关注信息时代多种传播媒介对人们学习、工作、生活的影响，通过调查，了解不同媒介的传播特点，更好地适应信息时代的生活。

2.比较不同媒介的语言特征，能够撰写具有相应语特征的文稿，提高信息时代背景下的语言文字运用能力。

3.掌握运用报刊、广播、电视、网络等多种媒介传播信息的相关方法和注意点并进行有效实践，不断提升媒介应用能力。

4.了解辨识媒介信息的基本知识、方法，并将其运于生活之中，提升思维能力；学习判断媒介信息的良莠，树立正确的人生观、价值观，提升媒介素养。

评价目标:

1、理性面对全媒体时代，善于运用各种媒介与人交流沟通，获取信息。

2、能够以正确的价值观审视信息，辨别真实与虚假，培养求真求实的态度。

教学对象：高一学生

教学流程与内容设计以及实施思路

认识多媒介、善用多媒介、辨识媒介信息