按照黑龙江省教师发展学院和鸡西市教育局相关文件精神，以及我院关于“停课不停学”期间教研工作要求，高中部制定如下工作方案。

一、指导思想

通过网络组织开展教师线上教学技术培训，指导教师开展线上教学、辅导和网络教研，增强广大教师利用信息技术开展网络教学的意识和能力，确保延迟开学期间线上教学的顺利进行，加强工作过程的研究，不断提高和改进线上教学组织服务水平，确保线上教学质量。

二、工作内容

（一）开展线上教学调研，掌握各校线上教学开展情况。

针对省、市教育主管部门对疫情期间教育教学工作安排，各学校都要进行“停课不停教、不停学”网络教学。高中部全体教研员要通过网络等方式进行详细的调研工作，切实掌握各高中学校“停课不停教、不停学”工作的具体实施过程，深入了解各学校、各学科的网课方式、网络平台、网络资源使用等信息，切实把握各学科网络授课网络学习的具体内容。为下一步指导网络授课提供第一手材料，也为教育行政部门的相关管理工作提供参考依据。

（二）深入线上教学课堂，对教师进行指导与协助。

1.关注网课全过程，提高教与学的质量。在网络教研中，要关注网络授课的全过程，备课、授课与辅导等环节都要关注到。特别是备课过程，一定要突出精讲与精练、拔高与基础、课内与课外等角度的结合。如果是现成的网络资源，一定要精选，要达到与教材、教学内容、教学对象层次等方面的适切性。与此同时，在网络在线授课之后，还要有相应的课后反馈与辅导手段，要有及时而便捷的师生沟通渠道，以达到答疑解惑、温故知新的效果。

2. 着眼核心素养形成，提醒教师关注学习方式。引导教师贯彻落实黑龙江省教师发展学院关于印发的《疫情防控期间“停课不停教、不停学”要求我省高中非毕业年级重点实施研究性学习课程、强化核心素养培养的操作预案》的通知，在进行常规授课的同时，更要着眼于未来，着眼于学生核心素养的形成。在常规课程之中，一定要通过研究性学习课程关注学生核心素养的形成。引导教师注重自身教学方式的转变，更要让教师引导学生转变学习方式，把加强自主学习管理和自主学习效率的提高作为学法指导的一项重要任务。

3. 引导教师及时反思，提高教学策略的优化能力。要引导教师对教学内容、教学进度、平台选用、资源使用、作业与辅导等关键环节的实施效果，及时进行反思，针对发现问题，要通过集体备课、网上教研等活动进行研讨，制定调整策略，使线上教学更加高效。

（三）做好教研评价，及时总结与推广

1.及时推介优质教学资源。通过对网络授课的调研与“空中听课”，及时发现和总结好经验、好做法，及时推广好经验、好做法、好资源。并且引导学校和教师在技术许可的情况下，分类保存相关资源。

2.培塑网络授课新典型。对于线上教学期间涌现的深受学生欢迎，教学效果优异，表现突出的学科教师。要及时发现和表扬，选树先进典型。既实现多角度评价教师，也可以更好地促进教师将信息化与教学深度融合。

3.全面提高教研员的教研指导能力。将教研员置身于最真切、最急切的网络教研指导工作环境中，既是对高中教研工作的挑战，也是能全体高中教研员网络教研能力的一次大检验、大锻炼和大促进，我们也要总结相关工作的经验，来丰富我们的教研活动形式，全方位提高教研指导能力。

三、工作要求

1. 加强自身的学习，提升网课指导能力。认真学习省教师发展学院《关于印发疫情防控期间落实“停课不停教、不停学”要求我省高中非毕业年级重点实施研究性学习课程、强化核心素养培养的操作预案的通知》（黑教院函〔2020〕4号）、《关于疫情防控期间全省中小学开展线上教学的指导意见》（黑教院函〔2020〕5 号）、《关于新冠疫情背景下落实“停课不停学”做好全省中小学延期开学准备工作的指导意见》（黑教院函〔2020〕8 号）文件精神，在教研指导中将上级部门对课时、内容、研究性学习等方面的各项要求贯彻到对教师网络授课的指导中。

2. 采取多种形式，深入线上教学一线。教研员要及时与各学校教师建立沟通联系，随机深入教师的网络课堂，实现“空中听课、空中教研”，以最便捷的方式引导教师优化教学策略，提高网络授课的教学质量。全面、准确了解各学校线上授课情况，并给予相应指导。

3. 做好经验总结，形成调研报告。开展线上教学，既是疫情防控期间的一项重要举措，也是对教育信息化应用的一次有益尝试，要求我们准确掌握各学校开课情况底数，教研员要于2月28日前完成《鸡西市高中学校开展线上教学情况统计表》的统计。教研员要注意材料收集，剖析典型案件，在线上教学结束后，根据《鸡西市高中学校线上教学工作调研提纲》，按学科、按年级（非毕业年级）形成调研报告。

附件：

1. 鸡西市高中学校线上教学工作调研提纲

2. 鸡西市高中学校开展线上教学情况统计表            

                 鸡西市教育学院高中部

2020年2月24日