一、指导思想

2020年春季，由于受新冠肺炎的影响，我市各中小学延期开学，全体师生按照停课不停学的原则，居家进行网络线上教学。根据国家教育部印发《关于做好2020年秋季学期教育教学和疫情防控工作的通知》要求，我市中小学将于8月31日起开学复课。在即将复课的线下教学中，又一场硬仗即将打响。在这场硬仗中，我们要注意做好复习与新授的衔接教学工作，一如既往地研究教材特点，脚踏实地，开拓创新，课堂继续以打造高效为重点，以提升质量为中心，引导学生总结与提炼线上学习的习惯与方法，内化与提高线下教学的学科教学质量。

二、教材简析

    一年级下册：共有8篇识字课，21篇阅读课文，全册共有400个需要会认的字，200个需要会写的字，28个新学偏旁，2个口语交际课。

二年级下册：共有4篇识字课，25篇阅读课文，全册共有450个需要会认的字，250个需要会写的字，4个口语交际课。

二年级上册：共有4篇识字课，25篇阅读课文，全册共有450个需要会认的字，250个需要会写的字，4个口语交际课。

三年级上册：共有27篇阅读课文，4个口语交际课，8个习作课。

部编版小学语文教材中一、二年级重点以生字、词为主，语文园地中也安排了少量需要学生认识的生字。如果在一学期进行一年级下册与二年级上册语文教材的学习，学生的识字量是很大的，这就需要我们结合学生年龄特点，围绕系列专题组织教学内容，充分体现教材整合、资源整合。并适时培养学生学习自主性、独立性，来解决写字、识字问题。也可以家校联合，让我们在这场抗疫中稳抓教学质量关。

三、教学衔接

1.检测摸底，做好分析。复课后，组织一次全方位的测试，测试内容以教材为主，以基础为主，题量可稍多，难度要偏低，时间适当放宽。由于春季学期一、二年级只是推送教学资源，所以一、二年级的测试内容以基础字词为主，认字、写字可采取口答、笔答等不同方式进行测试。每一次检测都要做好质量分析，每一道错题在本班错误率是多少？是共性问题还是个性问题？根据实际情况开展教学计划。

2.版块重组，整合资源。对学生检测摸底后根据错题率，围绕重点错误题型重新开展语文教材的学习。现将语文教材分为几大板块：识字、写字、阅读、口语交际与作文，根据板块中的前三个知识点，我们应重点关注字词教学的掌握情况，以语文要素为中心来打破单课教学的壁垒：不同阅读课文合理组块，词义相近的生字词合理组块，同一类型的习题合理组块，利用单独课时集中突破；易错的生字词可以制作生字卡片，每一节语文课都反复练读，或游戏赛读；口语交际与作文要用单独课时来完成，也可根据学情适时整合。

3.注重课堂，倡导合作。采用多种方式设计教学活动，加强同伴间的交流与合作，重引导发现，鼓励探究学习。在课堂上扶、放结合，要大胆地放，巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习，乐学习的兴趣，提倡学生运用记忆规律发现识字方法。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活、体验生活。

4.查漏补缺，集中突破。部分学校教师在春季学期已对本班学生推荐很多教学资源，学生已经对大部分知识有了一定的掌握和了解，复课后不应重复式的从头学起，课时也不允许这样做。这就需要我们对某些知识点的集中突破。

（1）共性问题。对共性问题和学生提出的一些有代表性的问题，专门安排少量课时实行定点突破，对学生提出的个性化的问题，鼓励学生通过回放线上教学视频自主复习，或者一帮一个别指导的方式来解决。

（2）单元梳理。把主题内容相近，或一个单元里的多篇课文用一条知识链接将重点知识、结构框架连接起来，使其课文主题更加连贯，重点知识更容易复习梳理，让学生在学习衔接中实行无缝对接。

（3）学情衔接。开学后教师要精准分析本班学情，掌握好学生居家学习情况诊断评估，针对不同学生制定有针对性的教学计划。

5.确立帮扶，不抛不弃。对于班级里出现的学困生，本着不抛弃、不放弃的原则，耐心、细致的做好一对一帮扶工作。确保学困生一生一案，采取师生互助、生生互助、家校联动的策略，让这部分学生尽快跟上来。

6.延续复习，分散学习。一本语文教材，一学期的语文要素不是短短二个月时间就能学扎实的。所以，在集中突破春季教材后，采取延续复习策略，把语文教材的重点字词分散在每月、每周、每日、每课，确保学生将教材吃饱、吃透、吃好。

四、工作目标

1.培养学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

2.培养良好的学习习惯，今日事今日毕，有问题及时询问解决，引导学生制定学习计划。

3.培养阅读习惯，对阅读产生兴趣，学生能基本对照课标要求朗读课文。

从低段语文教材内容来看，主要任务是识字、写字和课文朗读，从学生的的长远发展来看，词语的积累运用，口语表达能力的培养，引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

五、课时安排 

从8月31日开学起，二、三年级学生用2个月时间内分别学习、巩固今年春季一年级下册、二年级下册学科教材。剩余半学期时间分别学习今年秋季二年级上册、三年级上册学科教材直至寒假。根据鸡西市教育局《关于鸡西市小学二年级、三年级复课后教育教学工作的指导意见》要求，生命教育、学校课程、综合实践活动本学期暂停，课节整合后，确保二、三年级每周11节语文课。

语文教学即是贴近学生生活的，又是复杂难懂的，需要教师有足够的耐心和一定的信心，循序善诱的让学生欣然接受知识，疫情影响是现实存在的，更需要耐心有效的克服困难，完美的衔接知识。

                                     鸡西市教育学院

                                      2020年8月24日