当前物理教学面临的问题及思考

鸡西实验中学   杨景峰

一、当前高中物理教学面临的问题

在我省“三新”教育改革逐步实施的新形势下，高中物理教学面临新的要求与问题，主要有以下几点。

1、新课标对高中物理教学提出了新要求，即从传统的知识和能力要求，到学科核心素养的培养。

2、新教材要求的教学内容增加，而教学时数没有变，使得教学任务更加繁重。

3、新高考试题的应用性与创新性，对学生的综合能力提出了更高要求。

4、多数学生理科思维较弱，给高中物理教学工作增加了难度。

5、教师传统的教学理念与方法，已经不适应“三新”教育改革的要求。

二、几点思考

1、加强对新课标的学习研究，深刻领会物理学科核心素养的内涵，在日常教学过程中，将核心素养与物理教学有机地结合起来，逐渐渗透核心素养教育，才能更好地完成《课程标准》中要求的课程目标。

2、加强对新教材的研究，正确把握新教材的编写体系和理念。在实际教学过程中，进行有效地整合，优化教学设计，增强课堂教学效果。坚决摒弃“一言堂”的教学模式，让学生更多地参与课堂教学活动，在有限的教学课时内，提高课堂教学效率。

3、加强对新高考试题的研究，准确把握高考脉动。在“一核四层四翼”高考评价体系的引领下，深入分析高考考题的命题思想和意图，并在日常教学中对学生加以引导。从高一就开始培养学生这方面的思维和能力，注重知识的基础性、综合性、应用性、创新性，提高学生在真实的情境中解决实际问题的能力。

4、物理教师要积极更新观念，认真学习新的教育教学理论，创新教学方法，主动适应“三新”教育改革对高中物理教学的要求。要树立大物理教学观，即从培养学生的物理核心素养着手，开展物理教学和科学探究活动。所以物理教师不只是课堂上教授物理知识，带领学生解题。而是要利用课余时间，积极开展研究性学习，引导学生更多地开展科学探究活动，从而培养学生浓厚的物理兴趣，提高学生的理科思维能力。这就要求物理教师在指导学生开展课题研究时，科学选题，精心规划，细心指导，使学生在课题研究过程中增长知识，提高能力，才能适应未来的高考需要。