《个性小印章》教学设计

                                   鸡西市南山小学  柳淑华

教学目标：

1、用刻、剪、塑等基本技法，进行立体、半立体的印章制作，和对阴、阳雕刻方法的认识。

2、根据自己的创意，合理使用材料、安全运用工具、有序地进行设计和制作印章。

教学重点：

了解印章的设计以及阴、阳雕刻方法的知识。

教学难点：

掌握不同材料的选择与运用、文字反写的方法。

教学准备：

大块橡皮、土豆、肥皂、白纸、彩纸、刻刀、剪刀、记号笔、印泥等。

教学过程：

一、导入新课：

提起印章，每个人都很熟悉，通过上节课我们也了解了它的起源、由来和制作的材料、工具，今天老师就和大家继续学习制作特殊的、充满个性的小印章。

二、讲授新课：

现在让我们看看这节课需要探索解决的问题有哪些呢？（1、印章的材料 2、刻印工具 3、刻印内容 4、刻印步骤）(A3演示文稿进行设计与制作)

其中一二项上节课已经了解过，我们来复习一下：

1、下面哪些可以作为印章的原材料？哪些不能？为什么？下面哪些可以作为刻印章的工具？哪些不能？为什么？我们了解了有关材料和工具，想不想看看用它们刻出的印章是什么样的呢？（欣赏图片）

2、欣赏了这么多的小印章，谁能归纳一下印章都能刻哪些内容呢？（人物、植物、动物、文字等等）

3、现在考考大家，做一个连线题，再回顾一下刻印的内容。

4、我们已经了解了印章的刻印材料、工具及刻印内容，想不想看老师亲自刻一个小印章呢？不能白看，仔细琢磨老师刻印章的的时候都有哪几个步骤？(B2微课程设计与制作）

5、谁来总结一下刻印印章的步骤？

（1、画稿  2、刻制  3、粘印泥  4、拓印）

6、同学们总结的很正确，老师在拓印好印章时，你们发现了什么？（图案方向是相反的）这是对印的形式，像不像是在照镜子？那这些对方向没有严格要求的图案还好，要是刻文字可以吗？请看图片！这是印好的文字“蝉衣”，你们猜一猜板上的文字是什么样子的呢？在写文字的时候一定要镜像，也就是说要写反字。请同学们思考一下怎样更快更准确的写出反字呢？（在纸上写出正字，把纸翻转过来对着阳光的方向，纸上透出的字就是反字，按照反字的样子写在橡皮上 ）你们真聪明！

7、再看这个形状相同的两片叶子，同学们又发现了什么？（教师演示不同的刻制方法）(A6技术支持的课堂讲授）

阳刻：把画出的图案留下来，为凸形状。

阴刻：把画出的图案的线条刻掉，为凹形状。

8、欣赏由阴刻和阳刻相结合的作品

三、课堂练习

1.设计有个性的小印章图案并刻印出来

2.安全的使用刻刀且注意卫生

四、展示评价（B6技术支持的展示交流）

1.哪位同学说说你最喜欢哪一枚印章？为什么喜欢它？

2、自己在刻印的时候遇到哪些困难？

3、喜欢阴刻还是阳刻？为什么？

五、课后拓展

个性小印章不但可以刻图案，还可以刻字，我们还可以把刻好的印章印在书签上，看着自制的独一无二的书签会不会更喜欢看书学习了呢？也可以作为小礼物送给我们的好朋友，留作纪念互相鼓励好好学习，老师期待你们的惊喜啊！今天这节课就上到这里。同学们，再见！