各位领导大家好！今天我讲课的内容是《平行四边形的面积》，本课是学生有了长方形和正方形面积计算后，对平形四边形面积的研究，这是一节转化课。

五年级学生已经初步形成了一定的学习态度和自学能力，在教学中我以学生的发展为立足点，以学生的自我探究为主线，以求创新为宗旨，于是课堂上我应用了A1技术支持的学情分析，改变学习方式，引导学生动手操作，基于学生的学习现状和知识储备，以学生为本的角度出发。我尝试把自主学习前置，放在家中完成。既锻炼了自学能力，回到课堂，汇报交流的同时，又提高了语言表达能力与合作意识。增进同学之间的友谊。

课前，我给学生下发的“自主学习任务单”，任务单中的两个二维码，微课和跟进练习，重点应用了A8技术支持的方法指导和B1技术支持的测验与练习两个微能力点。任务单中呈现了自学的方法，即扫二维码，应用信息技术手段，更有效的帮助学生猜想，验证平行四边形的面积。突出了本课的重点。

自学后，学生微信扫码测试完成跟进练习。用问卷星平台的优势是，学生提交后，老师在后台能立即接收到全体学生成绩，错误的比例。了解他们在家自学后，对知识掌握的情况，即B1技术支持的测验。回到课堂，老师再对错误率较高的题目重点讲解。加深对知识的掌握和理解。

课中，我利用了希沃白板，配合学生汇报交流，帮助学生解决自学中的疑惑。这样同学们对这节课的知识有了进一步的完善，汇报之后，回到课堂，我又设计了分层练习进行能力提升。利用B1技术支持的练习突破课堂难点。整个课堂环节，有西沃白板，课堂优化大师，问卷星平台辅助，更有效的为学生服务。

本节课我重点介绍了A1、A8、B1这三个微能力点在我课堂上的运用。以提高课堂效率，高效的完成教学目标为目的，突破重难点。还有许多微能力点需要继续深入去学习，让信息技术更有效的应用在课堂教学中。我就汇报到这里，感谢大家倾听！