东风小学信息技术应用工程2.0教学设计
信息技术《Aelos机器人》 东风小学 李薇
课 题 | 《Aelos机器人》 | |||
教学目标 | 1、知识目标:认识机器人,机器人的类别。 2、能力目标:通过学习机器人,培养学生创新意识。 3、情感目标:为培养兴趣打好基础。 | |||
教材分析 | 本课《Aelos机器人》主要是让学生认识和了解机器人。智能机器人是深受学生喜爱的一项新学科,在日常生活中,机器人也和我们密不可分,通过学习可以让学生了解机器人都存在哪些工作领域,它们可以为人类做哪些贡献。 | |||
学生分析 | 学生是教学的对象,是学习的主体,他们只有主动积极的学习才能达到最佳的教学效果。因此激发学生的学习兴趣是极为重要的。本节课结合一年级学生的认知特点,设计了生动有趣的多媒体教学课件和游戏,让学生在玩中学,乐中学。 | |||
重点 难点 | 重点:初步了解机器人。 难点:怎样与机器人交流。 | |||
信息技术应用思路 | 1、课前导入部分:利用多媒体投影,将音乐、动画、视频直观展示给学生,在强烈的节奏感下,吸引学生的眼球,起到良好效果。 2、新知部分教学,利用多媒体、视频、图片将各类机器人展示給学生,学生清楚直观的了解各类的机器人、理解更透彻,掌握更到位。 3、练习时,利用多媒体课件,做一个本节课的回顾练习,提高学生们的授课质量。 | |||
教学设计流程 | ||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 信息技术支持手段 | |
导入 | 播放各种类机器人的图片,引起学生兴趣,导入本节课主题机器人。 | 学生观看,思考 | 多媒体视频 | |
新知 学习 | 1、展示小艾机器人,小艾机器人做自我介绍。 2、提出问题,让学生思考:小艾叫什么名字?有哪些本领? 3、小艾机器人跳舞 4、引导学生摸摸机器人,观察它像谁? 5、思考小艾机器人为什么会说话,跳舞、踢足球等等。 6、导出小艾是人型编程机器人 7、介绍人型机器人,举例说明。 8、思考:是不是所有的机器人都是人形,没有其它形状? 9、机器人当然可以有其它形状,举例讲解。 10、介绍机器人三定律 11、练习:对本节课进行一个回顾 | 1、认真观看。 2、认真思考老师提出的问题。 3、学生观看,并有的同学跟着跳 4、学生亲自动手感知机器人 5、学生思考问题并回答 6、学生听老师讲解 7、学生认真观察、聆听,感到兴奋的地方不自觉地会鼓掌,尖叫 8、认真在认真思考 9、学生认真听老师讲解,不明白的举手发问 10、一句话就是机器人不可以伤害人类,服从人类。 11、学生回答问题,检测对本节课的学习情况。 | 1、多媒体视频展示
2、多媒体课件 | |
放松 | 1、带领学生和机器人小艾一起跳舞 | 1、学生跟随机器人跳舞 | 音乐视频 | |
下课 | 宣布下课 | 站排离开教室 | ||
板书设计 | 《Aelos机器人》 小艾 人形编程机器人 | |||