授课教师

张璇

单位

鸡冠区东风小学

教学目标

1、              认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了”“子”2个字和横撇1个笔画。

2、              2、正确朗读课文，注意“一”的不同读音。

3、              结合插图初步了解秋天的特征，指导秋天是个美丽的季节。认识自然段。

教材分析

《秋天》是一篇写景散文。课文抓住了天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。作者所选的景象都很具有代表性。两幅插图，期中“落叶、雁群”与课文描述情景对应。“成熟的庄稼”“捧着松果的松鼠”揭示了秋天更多样的特点，留给读者对秋天美好的遐想。

学情分析

一年级学生刚入校门，表达能力和认知水平还不是很强，但是通过几个月的学习，学生已经掌握了一些汉语拼音的直呼方法。学生们喜欢生动活泼、图文并茂的课文。通过本课的学习，不但能让学生了解秋天、观察秋天、感受大自然，还能体现大自然中探索、发现的乐趣。同时多种能力点的使用，让学生在轻松愉悦的课堂中，学会学习，爱上学习，打下夯实的语文学习基础。

重难点

重点

正确朗读课文，读好“一”的不同读音。

难点

认识偏旁部首。认识自然段

教学资源

希沃授课助手问卷星 朗读视频 PPT 线上测查

创美课堂教学模式

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前

希沃授课助手播放《秋天小动物过冬》动画视频。

用“问卷星”对学生进行学习内容的问卷调查。

观看动画。

进行有效的课有预习。

完成“问卷星”的调查内容。

激发学生学习课文的兴趣。

让学生养成良好的预习习惯。

课中

一、激趣导入，揭示课题。

二、初读课文，检测预习。（反馈“问卷星”调查结果）

三、研读课文，重点探究。

1、    小组自由学习，合作探究。

听名家范读，学生生跟读。

学习形近字记忆方法

四、课堂小测，交流收获。

四、背诵积累，拓展延伸。

五、画一画你眼中的秋天

观察图片，体会情境，走入本文。

完成检测内容。

宗学学习自然段的方法。

学生总结。

希沃游戏，变字猜猜猜

学生背诵关于秋天的古诗，交流搜集的相关资料。

希沃授课助手网上搜集秋天其它动物过冬情况。

希沃展台共同分享

激发学生学习课文的兴趣。

有布置，有检测，学生学有目的。

教给学生学习的方法，提高学生自主学习的能力，全面提高学生的语文素养。

提升概括总结能力。

让学生真正成为课堂的主人。

课后

作业：1、背诵课文。

上传背诵内容。

学有反馈。

板书设计

                       1、秋天

      天气   树叶   天空   大雁

课后反思

本堂课在希沃授课助手的展示下，轻松愉悦的完成了授课内容。激发了学生发现美、寻找美的意境。不足之处，朗读的方法过少。随文识字中，若能把希沃书写这一板块添加就更好了。