《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他完成并及时给予表扬，培养他的责任感和认真负责的态度。《幼儿园入学准备教育指导要点》也明确指出：参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感。

在幼儿园，劳动无处不在，从小班的自理能力培养到大班的为集体服务，都渗透着劳动教育。五一国际劳动节来临之际，鸡西市示范幼儿园教育集团积极响应为党育人、为国育才的号召，通过有趣的游戏活动和劳动实践，引导幼儿做一些力所能及的事情，感受劳动的辛苦，体验劳动的快乐，学会劳动的技能，传承“劳动最光荣”的传统美德。

五一国际劳动节

各班教师通过视频、图片、绘本故事，引导幼儿了解五一国际劳动节是世界上80多个国家的全国性节日，定在每年的5月1日，每逢这一天各国劳动人民都会开展不同形式的庆祝活动。

小班——我是生活小能手

为提高幼儿的自理能力和自我服务意识，培养幼儿从小爱劳动的良好习惯，小班幼儿通过游戏、律动和生活技能比赛，萌发幼儿热爱劳动的情感。在日常活动中，鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，促进幼儿“独立、自信、自强”个性品质的养成。

中班活动——巧手送祝福

幼儿园是孩子们第二个家。孩子们个个都是小主人，为班级做力所能及的事情，整理玩具，打扫班级，擦地擦桌子，通过自己的努力，把家里整理得整洁又温馨。劳动本身就是一种教育，小朋友们在整理玩具、打扫班级的活动中，不仅锻炼了动手能力，提高了自我服务意识，更体会到了劳动的成就感。

每一个人都是劳动者。小朋友们一起认识了许多常见的职业，包括它们的工作场所、使用的工具、工作的内容等等，逐渐理解不同的社会角色在生活中同样重要。孩子们通过劳动节主题的手工和绘画作品，致敬最美劳动者，学会尊重劳动和尊重他人，形成服务精神和助人品格。

大班活动——劳动最光荣

劳动教育是科学幼小衔接的重要组成部分。《幼儿园入学准备指导要点》中明确指出：“参与劳动”是生活准备方面的发展目标之一。

在这个春暖花开的季节，大班小朋友动手整理花池，在土壤中播下了满载希望的花种。经过阳光和雨露的滋润，种子将会发芽、长叶、开花，这是孩子们亲手种下的种子，是他们劳动的果实，成长的见证。

舒适的家庭生活，都需要家人做什么劳动呢？孩子们围绕这个问题进行了热烈的讨论。讨论过后，孩子们一起制作了“我的五一劳动计划”，自己的事情自己做，家人的事情帮着做。五一劳动节，开启劳动打卡模式！

自古以来，人类需要通过劳动获得食物，食育活动是幼儿园劳动教育的有效途径。石磨是中国传统农具，孩子们通过认识石磨、用石磨研磨黄豆、煮豆浆、分享豆浆，观察石磨研磨的过程和工作原理，体验劳动的辛苦，感受劳动的成就感，收获分享的快乐。

在《劳动最光荣》的歌声中，孩子们懂得了幸福的生活要靠劳动来创造。在示范幼儿园里，“劳动最光荣”绝对不是一句口号，而是切实的行动。幼儿通过劳动教育能够促进自身实践与感知获得，并且在参与劳动的过程中，孩子们习得了劳动技能，养成了热爱劳动的习惯和坚持劳动的品格。

生活即教育，教育即生活。力所能及的劳动，对幼儿自身成长有着重要意义。在劳动中，幼儿可以充分发挥自己的能力，把已有生活经验充分体现，并获得成就感。愿孩子们在成长的道路上，感受劳动赠予的风景，成长为创造美丽风景的劳动者。