入选2024年黑龙江省职业教育活动周“龙江职教故事”

初心不改担使命    职教校园谱华章

--记鸡西市职业教育中心教师 杨静

    她是一名真诚的教育工作者，一直工作在教学一线。从教以来，她坚守热爱教育事业的初心，全身心地投入到教育教学之中。她时时提醒自己：我是一名教师，我的工作在三尺讲台，我要将更多的精力倾注到学生身上。

2003年，毕业于哈尔滨师范大学汉语言文学专业的杨静，怀着满腔的热情和对教育事业的无限憧憬，走上了鸡西市职业教育中心语文教师岗位。从此，她与职教事业结下了深深的情缘。

从事中职教育二十年来，她从班主任的管理教育、中职个性化教育实践探索，到爱心帮扶教育的推行，不断摸索前行，并卓有成效。先后被评为市级最美巾帼奋斗者、市级骨干教师，市级教学能手，并多次获得市级记功奖励，为高职院校培养输送了大批合格毕业生，多名优秀毕业生考入理想学府。用她自己的话说，不管自己取得多少成绩，如果能教育好每一个带过的学生，那她就是最幸福的。

踏实工作----扬起风帆，潜心书写职教情

从师范院校毕业，到走进职教校园，她始终以一颗赤诚之心，在三尺讲台默默耕耘。教学中她注重吸收先进的教育思想理念，以培育优秀技能人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，带着一颗初心和职教追梦人的匠心，引领学生以唱响工匠精神为主旋律。20年无怨无悔，20年砥砺前行，她多次带领学生参加丰富多彩的校园文化技能节、教学成果展等。指导的学生多次在国家、省、市级技能大赛中获奖，也曾在教学信息化大赛、教学大赛、班主任大赛、朗诵等大赛中获奖;有百余名学生在全国文明风采大赛、朗诵大赛、省技能大赛中获奖；在智慧校园建设中，她整理了相关资料收集经验；多次在全市学科教学经验交流会上做经验介绍，促进学科建设及信息技术与课堂教学的深度融合。她以开拓创新的精神和坦荡无私的品格，铸师魂、树师风、塑师德，书写着浓浓的职教情怀。

坚持信念---做好舵手，播撒爱心育栋梁

“十年树木，百年树人”，教师培养教育学生的经历是一个漫长的过程。参加工作第二年，她任学前专业班主任。那一年，她接受了前所未有的挑战，尤其是当时职高的学生，都是参加中考落选的学生，普遍存在基础差，厌学情绪重，很难管理，几乎可以用“混日子”来形容学生的素质；班级整体学习气氛不浓厚，成了“差生”的收容所。面对这种情况，她总是说，没有不会学的学生，只有不会教的老师。秉持这种信念，她感到如何调动学生的学习积极性，改变学习心态，把学生凝聚起来，是她走进中职教学首先要解决的问题。每天早晨她都坚持提前30分钟到校，带领同学们早读，刚开始时只有几位同学参加，不会读、读错字多，是常有的事。在她的坚持下，参加早读的同学逐渐增多，学生爱上阅读，喜欢朗读。从此，中职校园里朗朗的读书声多了，班级学习气氛也逐渐浓厚起来。在带班的三年中，她一直尽职尽责，从不懈怠。

在教育教学工作中，她积极开展师德师风培训交流活动，能与教师团结协作，全心从教。她用滚滚春潮般的爱心，关爱师生成长。她经常深入专业组，积极为师生排忧解难；经常为家境贫寒、重病的学生及留守儿童捐款捐物。2019年国庆节前夕，她参加了教师组建的志愿者团队，给社会福利院的孤寡老人送去了生活日用品，并进行了朗诵表演，用爱的实际行动感染师生，把中华民族尊老敬老的优良传统一代代传承下去……

立德树人---诲人不倦，三尺讲台育英才

她坚持育人为本，尊重学生人格，关爱学生成长，真正做到了爱校如家、爱生如子，受到广大师生和家长的广泛赞誉。

工作二十年来，她从未远离三尺讲台。在负责教研和专业组工作之外，她一直担任学前教育、音乐及旅游专业的语文、普通话两门学科的教学任务。课堂上，她充分利用现代信息技术手段，创设情境、寓教于乐，富有趣味的教学吸引了各专业学生前来听课学习。对于基础薄弱的职校学生，她循循善诱、耐心辅导，用真诚的爱去温暖和鼓舞学生；对于自闭症、抑郁症、智障学生，她更是倾注所有的爱心与热情，倾听他们的烦恼，耐心与他们谈心，积极进行心理疏导，使经常不想上学的叛逆学生重新回到了课堂，并在各项活动中崭露头角。家长们感激地说：“是杨老师挽救了我们的家庭。”几年来，她培养的学生在全省职教高考中名列前茅。看着这些低分入校、意志消沉的孩子，能以昂扬的姿态，高分考入高校并在社会上立足，让她感到十分欣慰。

甘于奉献——共克时艰，为师生当好勤务兵

疫情期间，为确保停课不停学、“防疫教学两不误”，她带领全组教师依托线上教学资源，潜心教研，探索实践。由于教研组有许多年龄较大的教师，对于网络教学的新生事物比较陌生，需要强化训练、熟练掌握。她组织全组成员，采用结对子的方式，帮助老教师克服困难，提升教学质量，顺利完成线上教学任务。疫情期间，在没有职教网络教学资源的情况下，她结合学生多数是农村、矿山贫困家庭网络不畅和设备不全的实际，提早谋划，研究对策和方法，保证了三个学年的顺利开课。她每天既在线上浏览监测各班教学情况，发现问题及时解决；同时，还需认真备课、线上辅导、批改作业。每堂课，她都能做到亲切地与学生交流，耐心地去鼓励学生完成学习任务。疫情期间，有5名林口地区学生不能正常返校，需要在宾馆隔离，由于父母不在身边，孩子缺乏安全感，她像母亲一样每天打电话安慰学生，生活上有困难时积极给予帮助，并在线上积极辅导学生，没有让一名学生落过一天课。

面对疫情，她勇于担当，迎难而上，一直冲锋在校园防控的第一线，特别是核酸采样“校自为战”以来，一直负责全校600余名教职工、学生的核酸采集和学校环境样本的采集工作。她认真学习核酸采集知识，熟练掌握操作技能，保证核酸采集规范、高效。有时多人全员核酸，采集时间持续2个多小时，腿站酸了，脱下防护服，见到的是被汗水浸透的衣背，脸上满是护目镜和口罩压下的一条条勒痕。但她从不叫苦、从不说累，一次次准确、规范、高效地完成校区的核酸采样工作，为校园疫情防控筑起一道有力的防线。

尽管防疫工作任务繁重，工作压力巨大，一天下来，她总是拖着疲惫的身心回家。但是，当新的一天开始，她还是能以饱满的工作热情，践行着自己的那份责任，续写着与职教的情缘，努力做好该做的事。用她自己的话说：面对挑战的我们从不退缩，坚韧奉献，团结协作，为了职业教育的梦想，担起我们的责任，成为最好的我们！

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