从2024年高考数学试题分值的变化看改革

鸡西市高中数学名师工作室 林姝丽

近几年高考数学的分值变化主要体现在2024年的改革上。2024年高考数学科目采用了新的试卷结构，这一变化涉及到多个省份，包括辽宁、江苏、广东、重庆、海南、湖北、湖南、山西、山东等，2024年高考数学试卷分为全国甲卷文理科、新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷共4套，不同省份使用不同的试卷。

主要变化包括：

1.题量减少：以往的数学试卷共有22道题目，新高考适应性测试中所呈现的试题变成了19道，其中单选题保持8道不变，多选题减少到3道，填空题减少到3道，解答题减少到5道。       

2.分值调整：总分值150分维持不变，选择题和填空题的总分值由原来的80分调整为73分，解答题的总分值由70分增加到77分。多选题每题的分值由5分调整至6分，解答题的分值分布也发生了变化，前三题分别为13分、15分、15分，后两题均为17分。题量的减少可以增加学生的思考时间，更符合新课标及课改的要求。

3.题型变化：新试卷结构下，考点不再具有规律性，以往的一些固定考点顺序被打破，新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷中，函数与导数是占比最大的知识版块，分别高达38分和31分。概率统计、解析几何、三角等版块也有较高的分值比重，且各版块的难易度不固定，反押题和反套路化明显。这些变化旨在减轻考生的考试压力，提高试卷的选拔性，并且鼓励考生夯实基础，注重规范表达，同时具备灵活运用数学知识和方法的能力。高考数学的分值变化和改革是近年来教育领域关注的重点之一。高考数学改革的意图在于通过创新试卷结构设计和题目风格，深化基础性考查，强调对学科基础知识、基本方法的深刻理解。改革旨在减少对死记硬背的考查，避免出现偏题怪题，引导中学教学重点从解题技巧转向培养学生的学科核心素养。改革措施包括增加基础题比例、降低初始题起点，以及增强试题的灵活性和开放性。例如，在新课标Ⅱ卷第8题中，题目给出了一个简单的函数模型，要求学生推断两个参数平方和的最小值。这种题目设计创新，考查学生真实的数学能力，而不是仅仅依赖于刷题和训练的技巧。此外，新课标Ⅰ卷第14题和新课标Ⅱ卷第14题等，不是考查学生记住了多少知识点，而是突出考查学生的理性思维和探究能力，使得一些套路和模板失效，促使教学方式适应高考的新要求。一卷的19题是数列和排列组合的新定义题，二卷的19题是双曲线与数列的结合题，由于处理新定义问题重在探究，要尝试从分析特殊情形的经验中提取恰当的解题思路、策略去解决抽象的一般性问题，这既与国家倡导的素质教育相吻合又与试卷题量减少增加学生的思考时间不矛盾，同时也要求我们一线教师在平时的课堂中要改变满堂灌、一味地不思考让学生刷题，改变以往不良的教学习惯，教师引导学生思想真正地参与到课堂中，才能更好地适应新高考的变化。

4.选拔性增强：新试卷结构下，题目的分值呈现出一定的梯度，意味着高考数学将更具有选拔性。

5.试卷使用情况：2024年高考数学试卷分为全国甲卷文理科、新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷共4套，不同省份使用不同的试卷。

6.考点分布：新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷中，函数与导数是占比最大的知识版块，分别高达38分和31分。概率统计、解析几何、三角等版块也有较高的分值比重，且各版块的难易度不固定，反押题和反套路化明显。 

综上所述，高考数学的分值变化和改革意在促进学生的全面发展，提高学生的数学素养，满足现代社会对创新性、综合性人才的需求，同时引导教学方式的转变，以适应新时代的教育目标。