为落实“立德树人”宗旨，更好地达成教与学的任务，实现学科核心素养要求。近段时间，我随语境文风团队成员进行了单元作业设计。在教研员的指导和共同学习研讨中，我对作业设计有了更加深刻的理解。

一、单元作业设计内涵体悟

当前，在核心素养导向下，统编版新教材更加强调整合的概念，重视整体着眼设计教学内容。作业作为课堂教学的巩固方式也应该立足整体，注重整体培养学生的能力。而以单元为单位进行作业设计，会更好地促进教与学，优化教学过程，提高教学效率。

二、单元作业设计的要点

（一）作业设计应围绕特定主题，系统性训练学生的能力

作业设计应通过有机整合核心学习内容，以单元重点着眼，在有侧重的基础上设计关键重点题型。我们可以在此基础上进行多样性的作业设计，比如合作性作业、探究式作业等，既锻炼学生的合作交流和动手操作能力，也能让学生切实地感受到知识与生活的联系，充分调动学生学习的自主性和积极性。

（二）丰富作业类型，发扬学生长处

每个孩子都是独一无二的宝藏，身上都有着有待挖掘的潜能蕴藏点，需要我们予以挖掘并得以彰显。因此，我们要兼顾学生的差异性和多样性，在作业设计中可以拓展形式，满足不同学生的智力发展需求，提高学生的自我效能感。

（三）作业的设计要关注学生的最近发展区

作业是课堂的巩固与拓展，教师可以通过分析学情的方式，精心设计基础性试题和拔高型试题。让不同智力发展阶段类型的学生都能通过跳一跳摘桃子的方式，达到学生最近发展区的发展水平。

总之，在不断地磨课研讨与交流中，我收获颇多。在今后的教学工作中，我将重视作业设计对学生潜能提升和知识巩固的作用，优化作业题型，合理布置题量，做到减负增能，让学生带着兴趣遨游知识的海洋，自主自觉地将知识内化于心，外化于行！

新闻来源：鸡西市和平小学

撰稿人：唐铭阳

审核人：荣佳雯