在教育改革不断推进的当下，提升课堂教学质量、培养学生核心素养成为教育工作的重中之重。

9月11日，鸡西市和平小学“语境文风”团队围绕小学语文大单元教学开展了一场深入研讨。唐铭阳老师在研讨活动中展示了二年级古诗《敕勒歌》一课，市教育学院语文教研员张倩老师及和平小学教学校长陶伟亲临现场指导并点评，为课堂教学的优化与提升指明方向。

课堂上，唐铭阳老师紧扣大单元教学理念，突破传统古诗教学的局限，以《敕勒歌》为核心，运用多样化的教学方法和生动形象的多媒体展示，让学生直观感受广袤无垠的草原风光，仿佛身临其境。课堂中，教师组织了多种形式的朗读活动，并鼓励学生根据诗句内容做动作，充分调动了学习积极性，营造了轻松愉悦的学习氛围。

市教育学院语文教研员张倩老师在点评中指出，唐铭阳老师的课堂设计巧妙融合了大单元教学理念，充分体现了青年教师的成长与进步。同时，她从课堂环节的紧凑性、学情关注等细节方面提出了优化建议，希望在今后的教学中进一步提升课堂的整体效果。

和平小学教学校长陶伟鼓励团队教师们要继续深耕大单元教学，加强团队协作，不断创新教学方法，提高课堂教学质量，为学生的成长奠定坚实基础。

  唐铭阳老师还精心设计了分层作业。作业包含“诗意三问我会用”与“我笔绘我心”等板块，既有对古诗内容的思考与拓展补写，又有充满创意的绘画创作。不同学习层次的学生能根据自身情况，在原有基础上选择合适的任务进行挑战、获得提升，充分体现了“以生为本”的教学理念。从学生作业成果来看，有的在补写中展现出对草原生活的丰富想象，有的则通过色彩斑斓的画作，生动呈现出《敕勒歌》里天苍苍、野茫茫的草原意境，尽显童真与创意。

此次活动以唐铭阳老师的课例为依托，通过研讨、点评的方式，让教师们对大单元教学有了更深刻的理解。它不仅展示了和平小学教师在教学改革中的实践成果，也为后续教学提供了宝贵经验，为提升语文课堂教学质量、落实学生核心素养注入新的动力。 相信在未来的教学中，和平小学语境文风语文团队将继续砥砺前行，带来更多精彩的课堂。