2025年10月22日，恒山小学三年级语文组围绕第四单元教学需求，开展单元作业设计专题教研活动。本次活动以“童话教学与作业设计融合创新”为核心，结合三年级学生具象思维为主、好奇心强的学习特点，通过课堂教学展示与集中研讨互动，着力设计阶梯式、兼具实践性与拓展性的单元语文作业，推动童话教学目标落地。

活动现场，三年级语文教师刘茹春以《宝葫芦的秘密》为示范课例，紧扣单元“想象与童话”主题展开教学。课堂上，刘老师通过范读引路、分组品读等方式，引导学生走进文本、体会童话趣味，逐步梳理主人公的心理变化；同时融入角色扮演、故事续写等互动环节，既活跃了课堂氛围，更为后续单元作业布置做好思路铺垫与能力衔接。 

三年级全体语文教师及教导处主任全程参与听课、评课与集中研讨。研讨环节中，大家围绕“教学目标达成度”“课堂方法适用性”“学生素养提升点”及“作业设计关联性”展开深入交流，最终结合课堂教学实际，梳理出三级单元作业体系：基础题聚焦字词积累与课文理解，夯实语文基础；拓展题侧重童话创编与角色设计，激发想象能力；实践题鼓励童话剧编排与绘本创作，延伸学习场景。老师们一致认为，作业设计需紧密贴合三年级学生年龄特征，以“趣”为引、以“用”为要，在落实语文核心素养的同时，延续学生对童话的学习兴趣。

此次教研活动是恒山小学语文常态化教研的生动实践，不仅为三年级语文组明确了童话单元作业设计的方向与路径，更搭建了教师交流互鉴的平台。后续，学校将持续以课堂教学为出发点、以作业优化为突破口，不断探索“教-学-评”一体化教学模式，让语文学习更具趣味性、实践性与生长性，助力学生在语言积累与思维发展中实现全面成长。