为推进鸡西市国家教育学会课题《核心素养导向下小学语文单元作业设计模式构建的研究》落地见效，近日，恒山区柳毛乡中心学校开展课题研究课活动。我校张新颖老师以小学语文课文《秋天》为载体，呈现了一堂聚焦核心素养、融合作业设计的生动课堂，学校语文教研组全体教师参与听课研讨，为课题研究注入实践活力。

课堂上，张新颖老师紧扣“秋天”主题，以情境化导入唤醒学生对季节的感知——通过展示秋日美景图片、播放秋声音频，让学生直观感受 “天气凉了、树叶黄了”的画面感。我们诚挚邀请家长走进课堂听课，家长们也全身心投入，深度参与到课堂互动中。在“用自己的话说说家乡的秋天”环节，与孩子分享自家小院的银杏落叶、社区公园的桂花香气，亲子间的互动不仅丰富了课堂素材，更让家长亲身感受到情境教学的魅力。教学环节中，张老师将单元作业设计理念融入课堂活动从“圈画文中描写秋天景物的词语”的基础型作业，到“用自己的话说说家乡的秋天”的拓展型作业，再到“画一幅秋天的画并配上简单文字”的实践型作业，层层递进的任务设计，既夯实了识字写字、阅读理解的基础能力，又培养了学生的观察表达与审美创造素养，完美契合课题“核心素养导向”的研究核心。

课后，语文教研组围绕本节课展开深度研讨。老师们从“作业设计与课堂教学的融合度”“作业类型是否覆盖核心素养维度”“如何根据学生学情优化作业分层”等角度各抒己见，既肯定了课堂中作业设计的亮点，也提出了可改进的细节。大家一致认为，这堂研究课为课题后续探索“单元作业设计模式”提供了鲜活案例，让课题研究从理论走向实践，真正服务于学生语文能力的提升。

未来，学校将继续以课题为引领，深耕小学语文单元作业设计，让作业成为连接课堂与生活、知识与素养的桥梁，助力学生在语文学习中收获成长，为鸡西市基础教育课题研究贡献基层学校的实践力量。