为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师观察、解读与支持幼儿游戏的专业能力，10月20日，密山市明德幼儿园开展教师游戏案例分享教研活动。本次活动聚焦幼儿真实游戏情景，通过案例分享、思维碰撞，共探游戏中的教育智慧。

教师们通过案例分析，展现出日常对幼儿的关注、记录与深度思考，用简洁准确的语言总结出幼儿的成长，往往能收获意料之外的惊喜。游戏活动中有充满趣味的纸碗创意搭建游戏，将纸碗拼接搭建“小动物家园”，利用常用的雪花片从简单的堆叠到拼插，在合作搭建中理解空间结构。还有活力满满的跳绳互动游戏，孩子们通过跳绳锻炼肢体协调性与耐力，在“跳绳接力赛”中感受规则意识与团队荣誉感。以及脑洞大开的积木搭建游戏，孩子们用积木搭建“创意桥梁”“搭房子”，在设计与拼搭中发挥想象力与创造力，遇到“积木倒塌”问题时，通过讨论调整结构，提升解决问题能力。此外，孩子们在拍球游戏中练习“单手拍”“双手交替拍”，挑战不同拍球节奏，增强手部力量与身体控制能力；在“坡”为有趣时，利用球体与圆柱体自主规划上下路线，判断坡度与速度，锻炼空间感知能力与胆量，从体能、思维、社交、艺术等多方面收获成长。

游戏展示环节结束后，老师们围绕活动展开了深度研讨。大家结合实际教学，分享了在游戏中的观察重点、用到的支持方法，也坦诚交流了遇到的难点与疑问。最后，张丹园长对本次研讨活动进行小结，充分肯定了老师们的付出与进步，在看到孩子们收获欢乐与成长的同时，也看到了老师们观察、记录、分析能力的进一步提高。希望老师们要善于观察、发现、解读幼儿，以游戏带动全面发展，更要明确教师的角色定位，做游戏的支持者、观察者、指导者和提升者，进幼儿全面和谐发展。

游戏有温度，分享有热度。此次自主游戏案例分享活动，展现了教师们在幼儿自主游戏探索过程中认真的态度，在游戏故事中，我们不仅能够看到孩子们在游戏中的专注、思考、坚持、合作，也看到了教师们能够敏锐发现并追随幼儿的兴趣。未来，我们会继续用有效的方式支持幼儿游戏，多角度记录幼儿游戏，在游戏中见证孩子的成长与进步，因为每一个被认真记录的游戏瞬间，都是教育最生动的模样。

教师游戏案例分析

许秀秀老师交流分享

老师们围绕活动展开了深度研讨