来源：鸡西市初中英语名师工作室 作者：贾莉春
为进一步探索学校英语社团活动形式和分学段英语社团创新运营路径，聚焦中小衔接英语教师所面临的困惑，商讨解决办法，交流衔接实践经验，11月26日，鸡西市初中英语名师工作室全体成员在鸡西市田家炳第九中学校召开会议。
首先，完成了工作室核心成员与学员的精准对接。工作室主持人张艳军详细介绍七名核心成员的教学专长、教研方向，以及学员的基本情况与发展诉求，明确核心成员“传帮带”职责——包括教学经验分享、教研项目指导、课堂实践打磨等，同时细化材料筹备标准，通过明确的分工与目标设定，强化团队凝聚力与协作效率，为后续教研活动落地奠定基础。
其次， 家炳九中英语社团负责人、工作室成员郭丽萍老师围绕以“探索英语世界，感受多元文化”为主题，以“敢于开口，秀出自我——这就是青春的模样！”分学段社团活动设计展开分享,六至九年级聚焦于歌曲、电影配音、课本剧、演讲、诗歌朗诵等更具挑战性的项目,重点培养学生英语学习习惯与基础表达能力,通过分学段活动开展，学生英语学习兴趣显著提升，课堂参与度与主动性增强，尤其是六年级学生对初中英语学习的适应度明显提高，七年级学生英语表达自信提升，八年级学生读写能力与跨文化理解能力得到有效锻炼；同时社团活动也促进了教师之间的交流协作，形成了优质活动资源共享的良好氛围，为学科教学与社团活动的融合提供了实践样本。
小学英语教师陈超老师深度分享中小学英语衔接现状：目前已建立“教材梳理+学情调研”常态化机制，组织教师系统对比小学与初中英语教材，梳理词汇、语法、句型等重合与拓展知识点，通过课前测试、家长会、座谈交流等方式，全面掌握学生英语基础、学习习惯、思维方式等情况；
最后，工作室落实十二月核心工作，聚焦两项重点：一是落实北师大李英杰老师线上讲座相关事宜，提前协调技术设备、发布通知动员学生参与，讲座后收集反馈并整理学习要点，为后续教学提供参考。后续将有序推进各项工作，确保落地见效，切实赋能学生英语学习。二是推进“e听说”平台应用，组织学生通过打卡功能开展单词背诵与听力训练，同步跟踪打卡数据，及时督促未完成学生，助力英语听说能力提升。
本次活动进一步强化了“青蓝携手”的传承纽带，完成了核心成员与学员的精准对接，明确了教研帮扶与成长目标，为青年教师快速成长搭建了优质平台；郭丽萍老师分享的分学段英语社团活动设计，贴合不同年龄段学生认知特点与发展需求，具有极强的实操性与借鉴意义，为各校英语社团创新运营提供了清晰路径。中小学英语衔接专题交流直击教学痛点，小学教师对衔接现状的梳理与问题剖析，让初中教师更精准把握学生起点；初中教师的实践举措为小学阶段衔接工作提供了明确方向，双方形成了“教材衔接、方法衔接、能力衔接、习惯衔接”的共识，有效提升了教师对学段衔接工作的认知深度与实操能力。此次活动不仅实现了优质资源共享、教学经验互通，更推动了区域内英语教学的协同发展，为后续社团活动优化、学段衔接体系完善、教研团队建设等工作提供了有力支撑，对提升区域英语教学质量、促进学生全面发展起到了积极的示范与推动作用。
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