为深化语文大单元教学理念，聚焦寓言单元作业设计的科学性与实效性，打通“教-学-评”一体化教学链路，我校三年级语文组以部编版三年级下册《守株待兔》为核心载体，开展寓言单元作业设计专题教研活动。本次活动由温秀彦老师进行课例展示与作业设计分享，全体语文教师围绕单元作业设计展开深度研讨，从课堂实践到作业设计精研细磨，为提升单元教学质量筑牢根基。

一、锚定单元核心，精磨作业设计方向

活动前期，语文大单元教研组以“寓言故事”大单元教学目标为引领，结合三年级学生文言文启蒙认知特点，围绕单元作业设计的层次性、趣味性、实践性展开集中研讨，明确作业设计与课堂教学的融合思路。

二、聚焦课堂实效，夯实作业设计根基

温秀彦老师以《守株待兔》为核心进行课堂教学展示，为单元作业设计提供扎实的课堂实践支撑。课堂以“读准—读通—读懂—读透”为梯度，通过看图猜寓言、节奏朗读、字词辨析、脉络梳理、生活联思等环节，让学生扎实掌握文言字词、读懂故事脉络、领悟寓言道理。课堂上的每一个教学环节，都为单元作业设计找准了基础落点与迁移支点，让作业设计有课堂实效为依托，不脱离教学实际，不偏离学生认知。

三、聚焦单元作业，深研设计策略

课堂展示后，全体教师围绕“寓言单元作业设计”展开专题研讨，以温老师的《守株待兔》课堂教学为蓝本，结合单元整体目标，从作业类型、设计梯度、实施路径三个维度深入交流，凝聚设计共识。

四、以研促教明方向，以评导学促成长

此次三年级语文寓言单元作业设计教研活动，以课例为依托，以研讨为路径，让全体教师在精研细磨中明晰了单元作业设计的思路与策略。不仅为《守株待兔》及后续寓言教学的作业设计提供了优质范例，更推动了大单元教学理念在教学实践中的落地，让语文教学更具整体性、实效性，为提升学生语文核心素养保驾护航。