为优化小班化教学模式，提升小学数学课堂实效，促进教师经验交流，3月26日鸡冠区培新小学举行小班化背景下小学数学课堂教学研讨会，全体小学数学教师、班主任参会。校长潘伟高度重视并全程参与发言指导，教学副校长刘颖围绕学科教学给出具体实施要求。

                                      活动背景

研讨中，各学年教师结合学情分享小班化设计方案，低年级侧重动手操作、趣味互动，中年级推行分层探究、小组合作，高年级聚焦精准辅导、拓展探究，均明确小班化教学关注精准、互动充分、辅导高效的核心优势，能切实落实因材施教。

校长潘伟对研讨会予以肯定，并结合学校实际，对小班化教学改革作出整体部署。他要求全体教师立足学情，坚守“面向全体、尊重差异、学生主体、多元评价、数字赋能”原则，全面推进全学科、分学段、可操作的小班化教学改革，精准落实分层教学、个别辅导与多元评价。

潘伟校长指导讲话

教学副校长刘颖针对小学数学教学提出具体指导，指出课堂要以任务为驱动，提升学生学习参与度；教学设计需推进大单元整合，构建系统化知识体系；作业设计坚持分层原则，贴合不同学生能力需求；同时抓实作业批改，通过精准批改掌握学情，为后续辅导提供依据。

刘颖校长对小学数学教学进行指导

此次研讨会明确了小班化教学实施方向，推动教师教学理念与能力提升。学校将持续深耕小班化教学，落实校长指导要求，以任务驱动、大单元整合为抓手，优化分层作业与批改辅导，赋能学生数学成长，推动小学数学教学提质增效。