作为本月“非遗文化艺术节”的重磅活动，和平小学陶艺社团的20余名学子走出校园，奔赴北琴古法柴窑基地。这不仅是一次对非物质文化的实地探访，更是一堂关于“知行合一”的劳动教育课。

大巴课堂·思想的种子

车轮滚滚，载着孩子们驶向目的地。出发伊始，带队老师便在车厢内为这次研学定下了基调：“同学们，此次研学不是单一的游玩，我们要言有所思，思有所想，想有所做。” 这十二字箴言，如同一颗石子投入静水，激起了孩子们心中的层层涟漪。在随后的“柴与能源”科普课上，孩子们带着思考的眼光，开始审视即将到来的“土与火”的非遗之旅。

溯源·敬畏非遗根基

抵达基地后，孩子们首先触摸了巍峨窑炉的地基。在聆听老师讲解窑炉数百年的建造历史与非遗价值时，大家谨记“言有所思”，不再喧闹，而是安静地观察每一块斑驳的窑砖，思考古代工匠是如何在没有现代仪器的情况下，构筑起这座“火的艺术殿堂”。

见证·实践“想有所做”

在观窑环节，孩子们趴在侧口，亲眼目睹了窑内通红的火光。此刻，他们真正做到了“思有所想”——思考高温如何让泥土发生质变。而在亲手添柴的体验中，孩子们更是将“想有所做”落到了实处。沉重的木柴投入炉膛，火焰随之起舞，每一次发力都是对非遗技艺的一次身体力行的致敬。

传承·指尖上的非遗再造

研学的最后一站，是亲手制作肌理陶盘。没有了电窑的便捷，孩子们回归传统手法，利用树叶、麻布在泥盘上压印纹理。这不仅是手工课，更是对“言思行”闭环的检验。每一件独一无二的作品，都承载着孩子们对非遗技艺最真切的理解与重构。

归途·满载的非遗梦

返程的大巴上，孩子们怀抱着未烧制的泥盘，品尝着清甜的水果。窗外夕阳西下，车内讨论热烈。这一次，他们不再是被动的参观者，而是非遗文化的“小小守艺人”。

从“言”到“行”，我校学生通过沉浸式研学，让非遗文化在孩子们心中扎下了根。这不仅是一次艺术的熏陶，更是一次完整的人格教育，为校园艺术节增添了最厚重的一笔。