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鸡西市获部级基础教育精品课展播（八）
鸡西市获部级基础教育精品课展播（七）
银龄翰墨边疆行——中国老年书画研究会·鸡西笔会暨单位会员授牌仪式活动纪实
鸡西市获部级基础教育精品课展播（六）
鸡西市第三届中小学生运动会掠影
鸡西市获部级基础教育精品课展播（五）
鸡西市获部级基础教育精品课展播（四）
鸡西市小班化教学综合改革阶段总结推进会成功举行
鸡西市获部级基础教育精品课展播（三）
鸡西市获部级基础教育精品课展播（二）
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鸡西市教育局推荐参加2025年全省教育 系统师德先进集体和先进个人评选的公示
鸡西市“双减”工作专门协调机制办公室关于2025年暑假期间校外培训致家长的一封信
鸡西市2025年暑期校外培训机构规范管理告知书
2025年鸡西市第一中学、鸡西实验中学全市最低配额录取分数线及统招非配额最低录取分数线
鸡西市2025年中考各初中学校最低配额线
2025年鸡西市本级中考成绩一分段统计表（不含密山、虎林、鸡东）
市教育局关于开展“规范涉企执法” 专项整治投诉举报的公告
鸡西市校外培训机构“白名单”“黑名单”公示
2025年义务教育招生政策解读
关于开展军队文职人员考试培训专项整治的通告
数字化应用典型案例
- 【数字化应用典型案例】依托智慧教育平台助力课堂教学提升——鸡西市鸡冠区培新小学2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】初中英语项目化学习案例——鸡西市密山市蓝天实验学校2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】信息科技课堂教学变革与创新案例《一起打地鼠》——鸡西市恒山区柳毛中心学校2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】信息技术支撑下的数学课堂创新案例——鸡西市城子河区晨兴中学2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】巧用”新技术“激活”新课堂“——鸡西市城子河区晨兴中学2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】智慧教育平台助力跨学科教学——鸡西市虎林市第五小学校2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】”智慧劳动教育“创新应用学生评价的实践探索——鸡西市城子河区城子河小学2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】信息技术赋能思政课堂教学案例——鸡西市密山市八五五学校2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】创客与人工智能教育课程——鸡西市新兴实验学校2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】浅谈小学信息技术与学科深度融合——鸡西市南山小学2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】数字宇宙航行物理教学的信息化实践——鸡西市第一中学校2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】数字化教学应用于化学课堂《氨》——鸡西市第二中学2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】国培自主选学项目赋能高中生物情境教学——鸡西市实验中学2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】创新教育模式 激发艺术潜能——鸡西市和平小学2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】数字化赋能音乐教育——鸡西市和平小学2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】信息技术助力中职英语创新教学——鸡西市密山市职业技术教育中心学校2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】时空中的风景——鸡西市鸡冠区鸡西小学2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】信息技术让生物课堂更加精彩——鸡西市城子河区杏花学校2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】生成式人工智能文小言APP对语文教学的助力——鸡西市鸡东县前卫学校2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】信息化推动基层学校教研管理创新实践案例——鸡西市第二中学校2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】信息技术赋能语文课堂让核心素养遍地生花——鸡西市密山市逸夫小学2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】信息技术透视生命奥秘提升核心素养——鸡西市密山市兴凯镇学校2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】国培计划启发心智 数字资源守正创新——鸡西市虎林市实验中学2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】融信息技术 创趣味课堂——鸡西市第四中学2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】大单元教学模式下英语学科与数字化教学巧妙融合——鸡西市鸡东县第四中学2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】”自主学习+教师备课授课“下的英语教学——鸡西市城子河区城子河小学2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】探索智慧平台赋能 助力课堂教学提质——鸡西市园丁小学2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】数字赋能教学网站开发 提质增效课堂教学效果——鸡西市树梁中学2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】”双减“下数字化教学赋能农村小学英语教学——鸡西市鸡冠区西郊乡中心学校2025/05/12
- 【数字化应用典型案例】借信息技术之光 创趣味英语教学——鸡西市恒山区恒山小学2025/05/12
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