平台有“活水”  学习无止境

虎林市第四小学  孙贵鑫

尊敬的张主任和各位专家，试点校的领导及老师们：

大家好！

我是虎林市第四小学的孙贵鑫，今天我交流的题目是：平台有“活水”，学习无止境。应用“国家中小学智慧教育平台”树师德、强师能、助教学，让我真切地感受到：教育平台有源头活水，我们的学习永无止境。

平台里的资源视角独树一帜、形式喜闻乐见、质量精益求精、内容异彩纷呈。不但适合我们日常自主研修、服务于课堂教学，还包罗读书、德育、安全、课后服务、家庭教育等板块，可以说“国家中小学智慧教育平台”知文知理、博古通今，涵盖学校、家庭与社会方方面面。毛主席用“一桥飞架南北，天堑变通途”来形容南京长江大桥，这诗句让我想到：智慧平台融合天南地北教育资源精华，日常研修汲取长城内外名师专家智慧。借助平台自主研修、赋能教学、落实素养，让我感触最深的有以下几点：

第一，学非探其花，要自拨其根

去年九月，我承担一年级语文教学工作，面对2022年版课程标准的全面实施，如何将“教教材”转变为“用教材教”，进而落实核心素养，成为我面临的主要问题。带着疑惑、困顿，我登录“国家中小学智慧教育平台”观摩专题讲座，其中《促进核心素养发展的单元学习设计与实施》一讲，让我意识到学生逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的价值观念、必备品格和关键能力的培养，决定了我们的教育要改革，其关键是学习方式变革。今年二月，春季开学伊始，我在平台聆听了《部编语文一年级下册教材简介》专题培训，了解到教材编排的用意，对学生能力点的训练，将一年级上下册教材进行对比，了解两者之间的承接。我边听讲座，边将所听、所得、所感记录在教材目录页，以备教学中随时查看、把握。备课时，我经常登录平台，观摩课堂实录，借鉴教学课件、策略方法，结合学情有效融合于课堂教学中。

最近，我在接到“青蓝工程”师徒汇报课活动时，第一个反应是：我可以通过什么途径协助备课，选择什么资源融合到课堂上，如何将教育平台上的这些信息化手段嫁接到我们的教学中，以提高课堂效率，促进学生核心素养的形成与发展。于是，我登录“国家中小学智慧教育平台”观摩了两节课例，并做了听课笔记，课例中包括教学设计、教学实录、教学资源，两节语文课风格迥异，但都指向了教学目标的夯实、重点的达成、难点的突破，能感受到授课教师根据学生的学情用教材教。在此基础上，我与出课教师进一步磨课，教学设计、课件制作及学习任务单内容敲定，都遵循从学情出发，促进学生语文核心素养的达成。

作为试点校，王德文校长经常在平台工作群布置研修活动，半年来共布置二十余次，我在完成研修活动体会、感悟、心得及提升个人素养和专业研修计划的过程中，对平台的功能、板块、内容、使用方法等有了进一步了解。也就是在这大半年的时间里，我逐渐养成每天登录平台浏览、学习的习惯。

第二，吾生也有涯，而知也无涯

冰心号召我们要“多读书，读好书，好读书”。“国家智慧教育读书平台”的搭建，进一步推动青少年学生阅读，促进全面提升育人水平，服务学习型社会、学习型大国建设。此“读书平台”四个版块中最让我耳目一新的是“语言文字博物馆”和“数字科技馆”，功能非常强大。如“语言文字博物馆”的子版块“中小学语文示范诵读库”里面有部编各年级上下册语文教材的课文诵读示范；“经典传承”以古韵古香的视频画面、琴瑟和谐的配乐朗诵，给人以视觉和听觉的冲击，更感慨中华优秀传统文化的博大精深。我带领学生观看聆听、模仿诵读，我们一年级的小学生已经积累背诵古诗词60余首；中高年级的阅读课上、课后的亲子阅读时光、推荐共读一本书、专题阅读赏析等读书活动中，学生边读书边制作读书卡、读书小报，搜集红色诗词进行汇编，传统节日诗配画……学生的读书热情前所未有的高涨，认识到“吾生也有涯，而知也无涯”。

第三，首夏犹清和，芳草亦未歇

借助“国家智慧教育读书平台”的阅读契机，我校开展了“首届全民阅读成果展示”活动，我和孩子们有感而发，编了一首快板童谣：

竹板声声笑盈盈，喜气洋洋把话明。

今天畅谈读书经，书山有路勤为径。

说起读书我话多，多来阅读真不错。

课余生活不寂寞，见多识广眼开阔。

读书平台经常入，流连其间有感悟。

大家共读齐进步，畅游书海终不负。

……

这次活动，展示了“亲子阅读”、“推荐阅读”、“拓展阅读”的成果。结合“国家智慧教育读书平台”的书目及学生不同年龄、年级阶段的特点，语文老师精选推荐，将电子阅读与纸质阅读相结合；将早读、自习的课内阅读与课外拓展阅读相结合；将阅读经典书目与诗歌创作相结合。这次活动还展示了学生做的书签、读书卡、手抄报、读后感等，评先出“好书推荐官”。我们的“书香校园”夏已至芳草未歇，“悦”读路欣欣向荣。

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”教师个人素养和专业能力提升一直以来都是教师职业生涯中最重要的组成部分之一，从事教书育人的工作就意味着知识要不断更新和发展，需要日积月累，就像水的源头一样，我们的教育生涯需要不断学习，在实践中运用、探索。“国家中小学智慧教育平台”为广大教师提供了提升个人素养和专业研修的广阔天地。只要我们每一位教师都坚守教育初心，牢记教育使命，就能承载教育的希望。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”相信我们结伴同行，教育之路会越走越宽广！

我的交流到此结束，不当之处敬请指正，谢谢大家！