专家点评

鸡西市信息技术教育中心 钱琳

感谢虎林市第四小学王德文校长和孙贵鑫老师为大家带来的经验介绍和案例分享。我是鸡西市信息技术教育中心培训科的钱琳老师，非常荣幸能够成为“黑龙江张丽萍专家团队工作室”中的一员，在张丽萍主任的领导下，负责指导我们鸡西虎林市第四小学智慧平台的应用工作。在对虎林市第四小学进行平台应用指导的同时，我也是一位见证者，是虎林市第四小学教育信息化发展日渐掘起的一位见证者。虎林市第四小学作为鸡西市教育信息化的后起之秀，从最初简单的多功能教室、录播教室等信息化教学环境，发展到现在建立了全市中小学生实践教育基地、科技馆、5D影院等虚拟现实的教学辅助环境，学校的领导班子一直重视，也一直努力摸索致力于学校教育信息化的发展。

从虎林市第四小学的应用案例中，可以看出学校借助于国家中小学智慧教育平台，在校本研培活动与教学管理工作上都有了新的方向，并取得了一系列相应的成效。从分享的案例来看，学校在平台的应用上有以下几个特点：

1、依托平台联系实际，促进了校本研培工作

学校以研究“教师研修”这个应用场景为主，经过摸索和尝试，逐渐形成了教师“自主：学+用”、学校“集体：研+践”的校本研修模式。从两方面入手，一方面从教师自主发展入手，另一方面从学校教研组入手，以实际问题导向为引领，联系本校实际教学情况，解决实际工作中的问题和困难。组建了平台应用核心团队，依托平台开展校本研培，实现“每周一研”的主题研修模式，有效提升了校本研培的工作质量。

2、构建区域研培联盟，促进了校际间交流

在学校被选为国家中小学智慧教育平台省级试点校后，积极组织全校教师参与平台的场景探究与应用，并将虎林市区域内组建的线上研培联盟校工作（虎林市第四小学、虎林市第三小学、虎林市迎春实验学校、虎林市云山学校）与国家中小学智慧教育平台应用结合起来，依托平台的开展线上和线下相结合的校际间研培活动，利用国家中小学智慧教育平台打破了空间上的束缚，充分整合各校的综合教研力量，通过校际间评课议课、经验分享，促进校际间教师的教育教学工作同进步共发展。

3、挖掘平台资源应用，助力了教师日常教学

虎林市第四小学在平台教师研培的基础上，充分利用平台资源助力教师专业成长、日常备课和课堂教学工作，同时在课后服务方面也充分利用了平台的资源，不仅应用了艺术和体育的教学资源，也利用科学公开课的资源，拓展学生的科学发散思维。有效利用平台的多种课程资源，通过平台的资源支持，有效弥补了在特殊情况下如教师代课时，对教学知识点和难点解析不足的缺憾。同时在两次的家长互动讲堂工作中，有效利用国家中小学智慧教育平台的资源，给家长们分享了家庭教育的经验，充分利用平台的资源促进了家校共育的工作，拉近了学校与家长间的距离。

鸡西市共有10所学校被选为国家中小学智慧教育平台省级试点校，在今后的平台应用、推广工作中，在黑龙江省张丽萍专家团队工作室的带领下，不只是虎林第四小学，希望我们地市的10所省级试点校，和其它信息化教学应用基础较好的学校如密山市实验中学，都能够加入进来。希望各试点校能够珍惜机会，充分发挥试点校的引领示范作用，深度挖掘平台的应用功能，在今后的工作中，重点在以下几方面发力：一是在平台推广的工作上发力，依托国家信息化大平台，为教育教学提供全流程、全过程、全场景的信息技术支撑。二是在教育环境上发力，构建人人皆学、处处能学、实时可学的线上线下深度融合的学习环境。三是在教育资源上发力，即变革教育资源供给模式丰富资源形态，依托国家中小学智慧教育平台，优化教育资源的制作和供给。四是在教学内容上发力，通过国家中小学智慧教育平台，更新日常教学内容，强化素质素养和信息化应用能力的培养，激发和调动学生自主学习创新能力。五是在教师能力发展上发力，通过国家中小学智慧教育平台开展教师研培，引导教师从知识传授者向导学者，教学活动组织者、课程设计和资源开发者等角色转变，实现教师知识、能力和素养整体提升。

以上是我对于虎林四小的案例点评和关于平台应用的一些浅显的想法和认识，如有不当之处，请大家批评指正。