为了进一步加强教师对课程改革、义务教育课程标准以及教材的研究，发挥命题对课堂教学改革的导向作用，不断提高教师的命题研究能力和课堂教学能力。2月28日，鸡冠区东风小学教导处组织开展了2023秋季五年级期末统考命题分析研讨暨语文数学教师培训会。

本次教研会分为两大板块，第一板块由教导处进行上学期的五年级统考命题与试卷分析，第二板块通过视频观看华东师范大学房涛教授的讲座。

基础教育改革已进入核心素养时代，我市2023年秋季五年级期末统考命题，坚持素养立意的命题原则，充分落实了学科课程标准思想。为精准把握教育教学发展方向，及时调整教学策略，教导处对本次语文和数学学科的命题进行了分析。两位主任对比以往的试题从试卷结构分布，试题命题特点，以及学生答题情况进行了细致分析。五年级教师对此次命题也做了深刻的反思。

核心素养下的大单元教学是撬动课堂转型的一个支点，是发展学生核心素养的最佳路径之一。活动的第二大板块内容是观看视频学习华东师范大学房涛教授的《大单元教学设计》，培训内容主要包括大单元教学的理念、方法、实践和评价等方面。通过讲座教师们更加深入地了解大单元教学的内涵和实施方法，对“大单元教学”越来越清晰。

会后，教学副校长厉辉总结道:命题已由“知识立意”走向“素养立意”，在命题功能上由应试走向育人，注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用。因此，作为教师的我们一要以新高考改革为契机，认真学习落实“新课标”，真正认清学科属性与教学的方向；二要深入解读教材，落实学段、单元和课时目标，切实把握教什么、怎么教、教到什么程度；三要真正立足学生核心素养教学，关注学生的思维的灵活性与创造性，把学生关键能力、学科素养和思维品质落到实处。

关邵怡校长最后强调：教育评价改革倒逼我们的课堂教学改革，我们必须要做出改变，要有“变”的观念，“进”的行动，否则不变则退，不变则汰,希望每位教师以素养为导向构建自己的课堂教学。

素养导向的教学变革，是教师对自己学习经验和教学经验的再创造。新学期伊始，乘龙之势，研思共进，鸡冠区东风小学的教师们将在学科教学中积极践行，以命题改革为指引，努力探索大单元整体教学之“道”，在专业成长的道路上越走越远。

教导处进行数学学科命题分析

教导处进行语文学科命题分析

教师观看房涛教授的《大单元教学设计》讲座

关邵怡校长进行总结