为进一步提升课堂教学质量，促进教师专业发展，鸡西市园丁小学数学五个教研组利用每日晨十五分钟时间开展以“微视角 深剖析 精探索”为主题的微教研活动。活动主要围绕“学生易错题分析”和“单元视角下的新课教学”两个方面展开，旨在通过深入研讨，实现深度学习下的思维进阶，发展学生核心素养。

                一、精准把脉，对症下药-----学生易错题分析

每日活动伊始，各年级备课组在主持人组织下对前一天数学课堂发现的典型错误提出具体问题，年组教师研讨错题诊断。利用周五微教研时间对一周作业和测试中的易错题进行深入分析。老师们从知识点掌握、解题思路、思维习惯等方面剖析学生出错的原因，并分享了各自的教学经验和改进措施。

               二、单元整合，凸显本质----新课教学的新视角

在“单元视角下的新课教学”环节，老师们对第二天的教学设计进行陈述，例题的教学设计片段或习题的资源选择进行展示。并探讨如何以单元为视角，凸显数学本质，体现知识关联，突出结构化教学。

每日一次的微教研活动，老师们聚焦学生易错点，以单元为视角整合教学内容，凸显数学本质，体现了知识的结构化、系统化。通过深入研讨，老师们对如何实现深度学习下的思维进阶，发展学生核心素养有了更深刻的认识。微教研活动为老师们搭建了交流学习的平台，同时也促进了教师专业素养的提升。

          撰稿人：崔艳丽             审稿人：任丽琪

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