梨树区示范幼儿园建构游戏专题教研

为深入挖掘积木游戏的教育价值，提升教师在建构活动中的指导能力，4月18日梨树区示范幼儿园围绕“聚焦建构，巧思共长”主题开展了一场别开生面的教研活动，本次活动通过理论研讨、实践操作与经验总结相结合的方式，为教师搭建了共学共研的平台，助力幼儿建构游戏质量的提升。

活动伊始，保教主任袁莉旻以“关注建构，聚焦探究”为主题展开分享，她结合教学案例，提出三点核心策略，一是通过情境创设（如“搭建动物乐园”“太空基地”等）激发幼儿参与热情，二是采用分层指导法，针对不同年龄段的幼儿提供阶梯式支持，三是利用绘本、图片、视频等多元资源拓展幼儿搭建灵感。

随后，教师们围绕“如何丰富积木搭建素材”展开头脑风暴。袁晨老师建议将自然材料（树枝、松果等）与积木结合，增强趣味性，王鸿玉老师提出利用废旧纸盒、瓶盖等生活材料进行创意组合，丁继萍老师则分享了“主题式材料包”的实践经验，通过集体研讨，教师们一致认为，材料投放应遵循开放性、层次性和生活化原则，支持幼儿在自主探索中发展创造力与问题解决能力。

理论研讨后，教师们化身“幼儿”，分组开展积木搭建实操，大家以“未来的幼儿园”为主题，灵活运用平铺、垒高、围合、对称等技法，运用不同形状的积木巧妙组合，过程中，教师们不仅体验了幼儿搭建时可能遇到的困难，还探索出引导观察—尝试调整—分享经验的渐进式指导策略。

活动尾声，园长徐伟宏对教研成果给予充分肯定，她强调：积木游戏是幼儿学习空间关系、数学思维和社会交往的重要载体，教师要善于捕捉幼儿兴趣点，让材料会说话、让环境能互动，在支持幼儿玩中学的同时，持续提升自身观察与课程生成能力。

本次教研活动以问题为导向，以实践为依托，为教师提供了可操作、可迁移的教学策略吗，未来，梨树区示范幼儿园将继续深耕建构游戏领域，让每一块积木都成为幼儿成长的阶梯，让每一次搭建都绽放思维的火花！

图片一：幼儿园开展绘本教研活动

图片二：聚焦问题，共研策略

图片三：教师分组开展积木搭建实操

图片四：园长对教研活动总结

稿件来源：梨树区示范幼儿园

撰稿人：袁莉旻

审搞人：徐伟宏