当笔墨邂逅童心，当陪伴碰撞温暖。12月3日，在全国残疾人日这个充满关怀的日子里，鸡西市第十九中学师生走进特殊教育学校，以国学为桥，赴一场“诗画同源，童心共融”的美好之约。两校学子携手同行，在诗词韵律与艺术创作中，共同书写了一段双向奔赴的温暖篇章。

一、温馨启程·相见欢

活动伊始，《高山流水》的古筝声缓缓流淌，为这场跨越校际的相遇铺垫了温润底色。创意签到环节中，十九中学学生与特教学生两两结对，指尖蘸取色彩后，共同在画布的树枝上按下手印——每一个鲜活的彩色印记，都是友谊的萌芽，更是心与心紧密相连的见证。

两校领导分别登台讲话，既表达了对本次融合活动的殷切期许，也传递了对两校学子相知相守、共同成长的美好祝愿。发言尾声，两校领导并肩而立，深情比心，台下师生纷纷呼应，全场同步比出爱心手势，瞬间将现场氛围推向高潮。伴着温暖的互动，“诗画同源，童心共融”主题活动正式拉开帷幕。

二、声声入心·诗之韵

“声声入心·诗之韵”环节，趣味互动悄然消融了彼此间的陌生感。交换姓名卡、为伙伴的名字绘上专属图案，这些简单的动作里，满是不加修饰的真诚。

“飞花令”主题字接龙现场尤为热闹，“月”“花”“山”“水”等意象鲜明的字眼，引出阵阵欢笑。伙伴们齐心协力展开头脑风暴，哪怕只是一句简单词语、半段熟悉诗词，都凝聚着并肩作战的默契；诗词接龙时，你呼我应的流畅配合，更让国学经典的韵律在互动中深深扎根于每个人心底。

三、艺坊同创·共言欢

三大“同创工坊”同步开启，学生们按事先分组奔赴专属创作天地。各工坊由特教社团老师领衔主导，十九中学美育教师全程辅助护航，让创意在协作中生根，让友谊在互动中持续升温。

【粘土工坊】蜂趣童融：灵动的小蜜蜂，在指尖蜕变为可爱的立体萌物。在周道铭老师的指导下，融合伙伴们以勤劳灵动的小蜜蜂为创作原型，用超轻粘土勾勒童真童趣。特教学生凭借灵巧双手主导塑形，将蜜蜂的翅膀纹理、身体绒毛感精准呈现；十九学子则化身“创意军师”，协助搭配色彩、完善细节设计。双方默契配合，让一只只鲜活可爱的小蜜蜂粘土作品跃然指尖，每一处造型里，都藏着同心协作的温暖与双向奔赴的美好。

【律动工坊】手舞诗韵：诗词与律动相拥，文化与美感共生。崔丽坤老师带领大家以经典诗词为蓝本，设计简易手势舞与节奏律动。《青花瓷》的悠扬旋律缓缓流淌，十九学子主动分担，辅助特教伙伴拆解诗词意象、编排肢体动作——抬手似远山含黛，落手如流水潺潺，转身若繁花绽放。无声的手势化作最动人的语言，双方在整齐划一的律动中，共同感受国学经典的韵律之美，让文化的种子在旋律与协作中悄然发芽。

【美术工坊】油画与素描:色彩碰撞灵感，画笔联结心灵。在苏宇飞老师的专业引领下，特教学生与十九学子共同解锁丙烯油画的创作乐趣。调色盘上，红橙黄绿交融出蓬勃活力，青蓝紫灰晕染出雅致意境；画布之上，每一笔涂抹都饱含心意，每一处色彩都凝聚默契。最终，一幅幅斑斓的画作，成为见证友谊、传递美好的珍贵载体。

协作过程中，特教伙伴们展现出了他们的细腻与坚韧，他们用灵巧双手创造美好，用纯粹笑容传递力量；十九学子也在陪伴中完成了成长蜕变，从最初的小心翼翼到后来的默契配合，每一次眼神交流、每一回伸手相助，都是成长的深刻印记。

活动尾声，全体参与者手持共同完成的作品并肩而立，镜头定格下满是温暖的集体合影。同学们互相赠送作品与手写祝福，姓名贴背后的字迹或许稚嫩，却承载着最真挚的情谊。当“期待下次再见”的约定在现场响起，空气中满是不舍与对重逢的憧憬。

此次融合活动，早已超越简单的互动交流范畴。对十九学子而言，这是一堂深刻的成长课——在陪伴中懂得尊重与担当，在协作中学会共情与包容；对特教伙伴们来说，这是一次自信的展示——在表达中收获认可，在友谊中感受温暖。而国学经典作为贯穿始终的纽带，既让文化浸润心灵，更让美好实现双向赋能。期待两校的下一次重逢，继续以文化为媒、以陪伴为翼，让不同的生命都能绽放同样耀眼的光芒。

两校师生共同绘制友谊之树

两校师生共筑爱心

两校学生积极互动

两校师生共同创作、体验

两校学生互赠礼物、依依惜别