为深入贯彻落实义务教育数学课程标准理念，深化课堂教学改革，进一步提升我校数学教师的教研能力与专业教学水平，鸡东县东海镇小学数学教研团队于近期开展了以五年级下册第二单元“因数与倍数”单元结构化教学为核心的主题研修活动，全体数学教师参与本次研修。

数学研修团队开展单元结构化集体备课研培活动

本次研修聚焦单元结构化教学视角，以打造思维导向的常态达标课为目标，深入挖掘数学学科本质，强化知识间的内在联系。活动中，教研团队首先开展单元结构化集体备课研培活动，教师们围绕“因数与倍数”单元教学目标、核心概念（因数、倍数、2、3、5的倍数特征、质数与合数）、课堂实施、学生思维进阶等核心问题展开深入研讨，梳理单元知识体系，明确教学重难点，共同设计符合深度学习要求的教学方案，确保课堂教学凸显结构化、逻辑性与层次性。

李洪艳老师进行“因数与倍数”课例展示

在课例展示环节，李洪艳老师立足单元整体教学设计，紧扣数学核心素养，以生活中数的应用为情境切入点，通过情境创设、问题驱动、小组探究等多样化教学方式，引导学生主动思考、深度参与。课堂上，李洪艳老师借助“找因数”“圈倍数”等探究活动，将抽象的数论概念具象化，让学生理解因数与倍数在数的分类、运算中的应用；并基于单元知识脉络，带领学生梳理知识间的逻辑关联，注重方法迁移与思维拓展，帮助学生构建完整的数的认识知识结构，切实落实深度学习下的思维进阶要求，展现了我校数学课堂的扎实功底与创新思路。

研修团队围绕课例展开研讨交流与反思

课后，全体数学教师围绕课例展开集中研讨，大家各抒己见、畅所欲言，既肯定了课堂中“生活化情境导入”“结构化知识梳理”“探究式学习”等亮点做法，也针对教学细节、环节设计、学生引导等方面提出优化建议。通过思维碰撞与经验分享，教师们进一步明晰了单元结构化教学的实施路径，加深了对数学本质、核心素养落地的理解与把握，达到了以研促教、共同成长的目的。

此次数学教研活动，有效夯实了我校数学教研基础，提升了研修质量与实效。未来，我校数学教研团队将凝心聚力、深耕课堂，以新课程标准为指引，不断优化教学策略，创新研修模式，打造高效，务实、专业的数学教研品牌。