为充分挖掘低结构材料的教育价值，引导教师科学、规范地开展螺母拼装游戏，帮助幼儿在自主探究中发展核心能力，梨树区示范幼儿园于近期开展了“初探螺母新材料，解锁低结构新玩法”为主题的专项教研活动。全园教师以分组研讨、前置学习、实操演练为抓手，层层推进，为新玩具的落地实施做好了全面准备。

活动前期，全园教师分为两组，以小组为单位开展前置研讨。各组在组长的带领下，认真研读《螺母低结构拼装玩具专项教研方案》，完成《螺母低结构拼装玩具教研前置分组研讨作业》。大家围绕“玩具对不同年龄段幼儿的核心发展价值”“初次投放的适配方案”“教师指导话术与支持策略”等五大问题，结合本班幼儿特点和以往建构游戏的指导误区，进行了深入的分析与梳理。研讨结束后，教师们在微信群内集中交流，分享各组的思考成果，在“低结构游戏重过程、轻成品”的核心理念上达成共识，为后续教研奠定了坚实的思想基础。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在全员前置研讨的基础上，教师们迎来了本次教研的核心环节——实操演练。全体教师分组上阵，亲身体验螺母拼装玩具的玩法，从基础的拧螺母、拼接杆件，到尝试搭建平面结构、简单立体造型，沉浸式感受材料的特性与操作难点。教研组长现场指导，手把手带领教师解决“不会拧、拧不紧、连接错位”等新手常见问题。在实操过程中，教师们也直观地感受到了分龄投放的必要性：适合小班幼儿的大件零件、简单拼接，适合中班幼儿的主题尝试，以及适合大班幼儿的架空、对称搭建。大家边操作边讨论，不断探索材料的多种可能性，同时明确了教师“不示范固定成品，只展示可能性”的指导原则。

教研最后，园长对本次活动进行了总结，明确了全园统一的分龄投放标准、安全操作规范和首次游戏的评价标准。本次教研不仅让教师们熟悉了新材料、掌握了新技能，更更新了教育理念，为螺母低结构拼装玩具在各班的常态化开展指明了方向。

低结构玩具是幼儿自主学习、创造表达的最佳载体。梨树区示范幼儿园将以本次教研为起点，持续探索低结构材料的多元玩法，鼓励幼儿在动手操作中大胆想象、自由创造，让游戏真正成为孩子成长的阶梯。

教研教师实操成果