2026年6月26日，鸡西市教育学院如期举办2025-2027年度教研员研训能力提升续航行动第二十七场专题活动。本次活动聚焦北京师范大学-鸡西市中小学教师素质提升“三年会战”行动计划收官阶段的学习成果汇报，由高中语文教研员李洪宇、职业成人教育教研培训部主任张雪岩、干训部主任李成梅依次作专题汇报。三位汇报人从不同学段、不同视角出发，将北师大培训的前沿理念与本土教研实际深度融合，展现了教研队伍深厚的专业积淀与创新实践精神。

高中语文教研员李洪宇做成果汇报

李洪宇老师以《在“结构洞”处，做好“架桥者”》为题，引入社会学“结构洞”理论，深刻阐释教研员的角色定位。她提出教研员要做知识的“整合者”，将碎片化信息拼接成系统化的“导航图”；做教研的“搭台者”，构建多元主体深度对话的平台；做改革的“翻译官”，将顶层设计与基层实践精准转化；做研培的“设计师”，优化培训流程以填补认知断层。汇报逻辑严密，视野开阔，生动诠释了教研员作为教育生态连接者的核心价值与专业担当。

职业成人教育教研培训部主任张雪岩做专题讲座

作为培训班中唯一的职教人，张雪岩主任以《跨界者的使命：从“会战”到“会心”》为题，分享了独特的跨界学习视角。她对照普教改革趋势，直面中职教研“行政化”、评价“技能化”、心育“边缘化”等痛点，提出了改“任务布置”为“问题征集”、开发“职业素养评价量规”、推动“心理、专业”融合等一系列务实举措。她深入剖析了综合高中背景下普职融通的新挑战，呼吁教研工作要跨越边界，帮助学生找到属于自己的“出彩赛道”，展现了职教教研员在时代变革中的深刻洞察与使命自觉。

干训部主任李成梅做专题讲座

李成梅主任以《从“替补队员”到“一颗种子”》为题，讲述了因追寻高质量培训而“转场”学习的经历。她重点推介了曹洪彪教授关于教师专业成长的九条路径及“参与式培训”模式，形象论证了沉浸式、互动式研训的显著成效。结合自身“破茧成蛾”的体验，她提出培训要“去虚求实”，让教研员从“讲台”走向“围炉”，做有温度的引路人。李成梅主任号召全体教研员要用好参与式培训的科学方法，把刻板的传统培训，变成有温度、有滋味、有收获的成长旅程；把日复一日的平凡工作，做成有热爱、有担当、有奔头的火热事业。

三位汇报人的分享精彩纷呈，既有理论高度，又有实践深度，更有情感温度。李洪宇老师侧重角色重构与系统思维，张雪岩主任聚焦跨界融合与职教突围，李成梅主任着眼培训转型与身心滋养，共同勾勒出新时代教研员勤学笃行、求是创新的群体画像。本次续航行动不仅是北师大“三年会战”成果的集中展示，更为鸡西市教育研训工作注入了新的动能，激励全体教研员在建设教育强国的征程中，继续架桥铺路，会心前行，为推动区域教育高质量发展贡献专业力量。