为深入落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的要求，充分发挥样板校示范辐射作用，深化全市“五育并举”育人体系建设，10月12日，由鸡西市教育学院主办的2026年鸡西市初中劳动教育专题教研暨丰收节实践成果现场观摩活动在鸡东县东海镇新华学校成功举办。

鸡西市教育局、鸡西市教育学院、鸡东县教育局、鸡东县教师进修学校相关领导，各县（市）区初中劳动学科教研员，各初中学校副校长、劳动学科骨干教师，市初中劳动名师工作室全体成员参加活动。

本次活动以“践耕食理 铸黑土魂 砺青春志”为主题，设置实景观摩体验、课例展示研讨、专家引领部署三大板块，搭建实景观摩、课例研磨、经验互鉴的专业交流平台。

第一板块：沉浸式实景观摩，共赴黑土丰收劳动之约

与会人员沉浸式走进新华学校秋收劳动实践现场，实地感受扎根寒地黑土的劳动育人成果。学校结合不同学段学生身心特点，设置分层分类秋收劳动任务。劳动实践基地内，同学们有序开展农事劳作，采收萝卜、白菜、大葱、红薯、花生等秋季时令农作物。各班级分工协作，紧张有序，劳作结束后自觉完成田间场地清理，充分展现出扎实的劳动实操能力与良好劳动行为习惯。

参会人员实地走访萌宠饲养基地、传统根雕工艺成果展区，走进学校食堂，品鉴学生亲手包制的饺子，完整体验从田间耕耘到餐桌收获的全过程，真切感受劳动实践带来的收获与喜悦。本环节立足学校真实劳动阵地，让参会者近距离看到劳动教育“从纸上落到地里”的实践样态。

丰收节启动仪式

师生在学校劳动实践基地进行田间采收

师生在学校劳动实践基地进行田间采收

美食制作

第二板块：课例研磨深度研讨，聚焦课堂落实学科本位

实景观摩结束后，活动转入学科教研。全体与会人员共同观摩七年级劳动展示课《秋收蔬菜巧储藏》。本课围绕“秋季蔬菜储藏不当易造成损耗，影响食品安全”的现实生活问题，完整开展三课时项目式探究学习，把寒地农耕生活资源转化为课堂教学载体。

课后，鸡西市教育学院初中劳动学科教研员厉欣开展专业课例点评。她充分肯定本课立足鸡西寒地农耕本土现实，依托真实劳动任务落实项目式学习，践行“真情境、真实践、真探究”理念，坚守劳动学科本位，实现多学科自然融合；同时针对分层教学落地、科学原理显性化教学、劳动实践成果向家庭迁移等方面提出具体可操作的优化建议。

新华学校张桂琳校长作劳动教育典型经验交流，分享学校劳动教育阵地建设、课程开发、活动实施的校本实践路径，为全市城乡学校提供可借鉴的样板经验。

车胜男老师执教展示课

厉欣主持活动并做课例点评

张桂琳校长作经验交流

第三板块：专题讲座引领方向，明确市域劳育建设任务

厉欣作劳动教育专题讲座。讲座对标国家“做中学”领航行动、中小学生社会实践大课堂建设、中考评价改革等政策导向，结合本次现场教研样板，系统梳理全市劳动教育建设成效，梳理城乡各校劳育典型案例，直面当前劳动教育发展不均衡、重活动轻课程、阵地课程转化不足、跨学科融合浅层化、素养评价重留痕轻实效、家校社协同机制不完善等现实堵点。围绕严守课标底线、建强实践阵地、深化课堂改革、优化素养评价、健全家校社协同五个维度，清晰部署全市下一阶段劳动教育重点工作，着重强调城乡学校不必盲目比拼硬件条件，核心目标是构建“阵地-活动-课堂-评价”一体化完整育人链条。

厉欣作专题讲座

市教育学院副院长步延庆作总结讲话。他充分肯定新华学校打通从田间到餐桌的全链条劳动实践模式，学校对标课程标准落实立德树人根本任务，真正实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。同时对全市劳动教育工作提出三点要求：一要提高站位，刚性落实劳动课程开设要求，坚决杜绝形式化、表面化；二要因地制宜挖掘本土资源，立足校情打造特色劳动实践阵地，健全完整劳动育人体系；三要深化劳动学科教研，做好学习成果转化落地，推动校际交流互鉴。

步延庆作总结讲话

本次教研活动坚持问题导向、实践导向，通过实景体验、课例研磨、专题引领、经验分享，构建起全市初中劳动教育实景化专业交流平台。下一步，鸡西市教育学院将持续强化教研引领职能，持续挖掘城乡本土劳动教育典型案例，依托鸡西教育云平台沉淀优质课例资源，指导各县（市）区做好校本转化与二次培训，引导各校摒弃打卡式、摆拍式的形式化劳动，推动全市初中劳动教育走深走实、提质增效。