为深入落实《义务教育生物学课程标准（2022 年版）》要求，顺应新课改转型要求，聚焦生物学学科四大核心素养在课堂教学中的落地见效，搭建全市初中生物教师交流共进的专业平台，10 月 28 日，鸡西市教育学院联合鸡西市初中生物名师工作室举办了2026年鸡西市初中生物学学科“顺应新课改变化 探寻生物教学新路径”主题教研活动，参加本次活动的人员有鸡西市教育学院的领导、各县市区进修校生物教研员、直属校及各区初中生物任课教师、鸡西市初中生物名师工作室成员及学员，本次活动在鸡西市田家炳第九中学顺利开展。

本次教研活动设置课例展示、专题讲座、总结提升三个板块，呈现两节跨年级示范课，一节立足实践探究，一节依托 AI 赋能，为全市生物教师带来兼具创新性与实用性的素养课堂范例。

一、课例展示：双轨示范，异彩纷呈

本次展示选取初一、初二代表性课例，立足学段认知特点，走出两条不同的素养课堂实施路径。

宫美玉老师执教初一《植物体的结构层次》。本节课以番茄为主线贯穿全课，以动手实验探究为核心，搭建 “观察 — 辨析 — 归纳 — 建构概念” 的探究链条。依托实物观察、分组实操，引导学生自主梳理植物体结构层次，逐步建立结构与功能相适应的生命观念，充分彰显探究实践在生物课堂中的价值，回归生物学科实验本色。

宋冠霓老师执教初二《免疫与免疫规划》。本课以 AI 技术赋能课堂为亮点，借助 AI 生成动画、科普案例等数字化资源，将抽象微观的免疫过程直观化、形象化。课堂紧密结合真实生活情境，组织小组研讨，引导学生理解免疫原理、认识免疫规划的重要意义，落实健康观念与态度责任素养，让数字技术服务育人目标。

两节课堂跳出单一知识点识记的传统模式：一节扎根实验实操，一节依托数字技术；覆盖不同学段，任务分层递进，把课堂主动权交给学生，为素养导向下的生物课堂提供了可借鉴的实践样本。

二、专家讲座：研思领航，聚力提质

观摩结束后，鸡西市初中生物名师工作室主持人孙国媛老师带来专题讲座。

孙国媛老师强调，课堂永远是我们的主阵地，我们要把课堂上出质量、上出特色；生物老师要依托生物实验室，做实科学探究；生物老师还要依托我们的社团，做活实践育人，当一个学生因为生物学科，开始主动观察身边的一草一木、开始对生命现象产生好奇、开始愿意动手去探索的时候，这就是生物学科最大的成功。

三、教研员领航：总结赋能，笃行致远

随后，鸡西市生物教研员方佳伟老师对本次教研活动做全面总结。他充分肯定两节展示课的探索价值，认为两节课代表了当前生物课堂转型的两个重要方向：一方面要守住生物学科以观察、实验为根基的本质，持续给学生动手探究的机会；另一方面也要理性拥抱数字化工具，用好 AI 等新技术破解微观知识难理解的教学痛点。方老师谈到，新课标落地不是简单更换课件、增加活动，而是教学逻辑的重构，教师要从 “讲知识” 转向 “创设情境、驱动探究、培育素养”。他结合区域教学现状指出，全市初中生物教学发展不均衡，希望以本次工作室教研为支点，发挥示范课的辐射作用，鼓励各县区教研员牵头组织校内、片区二次研磨。同时他提醒老师们，教学创新不能盲目跟风，所有教学设计都要立足本校学情、贴合学生认知水平，兼顾素养培育与学考要求，在创新和实效之间找到平衡点。他倡议全体参会教师把今天的所学所思带回本校，在日常备课、集体教研中持续交流碰撞，大胆尝试、及时反思，把观摩所得转化为常态课堂的真实改变。

生命本是一场持续演化的过程，教学亦是如此。工作室将继续携手全市生物教师，在实践中观察、在研讨中思辨，不断优化教学方式，让核心素养在生物课堂自然生长。