为深入落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》“整本书阅读”任务群教学要求，立足立德树人根本任务，对标新课标育人导向与中考评价改革趋势，2026年11月3日，鸡西市教育学院在田家炳第九中学校报告厅组织开展全市初中语文整本书阅读专题教研活动暨续航行动第二阶段活动展示。鸡西市教育学院院长何心、继续教育办主任孙琰淞及全体教研员莅临现场指导，各区、各直属七、八年级全体语文教师参加本次活动。

参会领导与教师

本次教研活动以深耕整本书阅读，涵育语文核心素养为主题，聚焦整本书阅读课堂落地路径，搭建区域教研交流平台。李人杰、赵玲玲、李云波三位教师依次带来三节高质量展示课，完整呈现整本书阅读导读课、推进课、研读课三段式教学闭环。课堂依托鲁迅成长纪念册中的朝花集、夕拾集、研读报告等任务情境，借助读书笔记、人物小传、课本剧创编、成长箴言等丰富实践活动，引导学生梳理篇目事件、分析人物形象、思辨文本内涵，引导学生从浅层识记走向深度探究，将阅读、思考与创意表达融为一体。

鸡西市田家炳第九中学校李人杰、赵玲玲、李云波执教展示课 

展示课后，三位授课教师依次分享教学设计思路与课堂实施反思，细致阐释三段式整本书阅读课堂的设计逻辑、任务梯度设置及课堂落地中的思考与改进方向。

授课教师分享反思

活动最后，鸡西市教育学院初中语文教研员王欣做总结讲话。她梳理了我市整本书阅读教研的发展脉络，从课标要求、顶层育人部署、中考命题改革导向三个层面阐释本次教研的初衷，指出评价导向正在倒逼课堂转型，教学要跳出识记情节、人物的浅层模式，引导学生读整本、懂逻辑、会探究，延展思维链条。同时号召全市语文教师立足课堂，把整本书阅读摆在教学重要位置，持续探索常态化、进阶式整本书阅读实施路径，扎实培育学生高阶思维与语文核心素养。

鸡西市语文教研员王欣做总结发言 

此次专题教研活动，为全市初中语文教师提供了可借鉴、可复制的整本书阅读课例范式，进一步明晰了整本书阅读任务群的实施方向，推动区域语文教研向深度阅读、高阶思维培养稳步迈进。