2025年11月26日，红少年小学围绕二年级语文作业设计主题，开展了小班化课堂背景下语文课堂及作业研讨活动，鸡东县进修学校副校长李海燕、小教部主任晏红亲临现场，为活动带来专业指导。

 课堂里，温暖在生长

课堂上，执教老师依托小班化“关注每一个”的优势，带着孩子们走进“小刺猬与小獾互相称赞、收获自信”的故事里：卡片环创让“粗糙却认真”的文字有了温度，角色对话让“真诚表达”的道理落进心里，每个孩子都有机会分享自己的“称赞小故事”，眼里满是亮晶晶的光芒。

研讨中，思路更清晰

课后的研讨环节，老师们围绕“小班化教学下的单元作业设计”展开热烈交流，进修学校李海燕副校长和宴红主任结合课堂呈现给出精准指导：

李海燕副校长强调，要放大小班化“一对一关注”的特点，让作业设计贴合学生认知节奏，既有基础巩固的“保底”内容，也有思维拓展的“拔高”任务，让每个孩子都能在作业里收获成就感。

晏红主任提出，单元作业要紧扣文本做延伸，像《称赞》的作业可以和“人际交往”结合，设计“给同学写称赞条”“家庭称赞小任务”等实践内容，让作业成为连接课堂和生活的纽带。

成长路，我们共前行

从课堂里孩子们的笑脸，到研讨中老师们的思考，再到专家的专业点拨，这场活动让“以学定教、以研促学”的理念有了更扎实的落点。未来，我们会带着这份收获，在小班化教学的探索里继续向前，让每一节课堂都有温度，让每一份作业都能生长力量。