为深入贯彻落实义务教育课程标准，切实把核心素养培育落到低年级数学课堂，近日，鸡西市跃进小学数学研修团队成员于海洋老师进行了二年级下册《用有余数的除法解决问题（周期问题）》的课例展示。于老师以规范的教学设计、鲜活的课堂实践，展现了新课标理念下小学数学解决问题教学的优质范式。

课堂上，于海洋老师紧扣教材与学段特点，以口算热身、趣味猜谜激活旧知，自然引出周期规律；依托小旗排列等生活情境，引导学生经历“观察规律—确定周期—列式计算—解读余数”的探究过程，通过画一画、摆一摆、算一算等多元活动，自主建构解题方法。教师精准提炼找规律、定周期、列除法、判结果四步流程，重点突破“余数为0时取周期最后一项”的难点，让学生真正理解余数的意义与作用，落实数感、运算能力与推理意识培养。

练习设计分层递进、趣味高效，穿珠子、小船靠岸、快乐寻宝等游戏化任务，兼顾基础巩固与能力拓展；实践作业引导学生走进生活发现周期现象、自编数学问题，实现课堂与生活的有机衔接，充分体现“做中学、用中学”的教学理念。整堂课目标明确、环节紧凑、互动充分，学生学得主动、悟得透彻，展现出良好的思维品质与学习习惯。

                                     于海洋老师进行课例展示 

本节课严格对标教育局课堂教学提质增效、作业设计优化、核心素养落地的工作部署，将课标要求转化为可操作、可观察、可评价的课堂行为，为低年级数学解决问题教学提供了清晰路径。下一步，跃进小学将持续以新课标为引领，深耕课堂、精研教学，不断提升育人质量，助力学生全面发展。

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