春风裁叶，教研生花。在这草长莺飞、万物复苏的美好时节，为深入推进教育数字化，落实新课标素养育人理念，2026年3月16日至19日，梨树区太阳升小学依托国家中小学智慧教育平台，开展AI赋能下数学大单元集体备课暨教学展示活动。

一、云端深研，AI 赋能精准备课

3月16日，集体备课活动如期开展。本次备课由赵欣欣、刘月两位老师共同完成前期准备工作，刘月老师现场进行说课阐述，她围绕四年级数学第五单元《三角形》大单元教学目标，依托国家中小学智慧教育平台，以“三角形的概念与特性”为核心，从单元课标解读、学情分析、教学重难点突破等维度展开详细阐述，系统梳理并分享了《三角形的概念与特性》单元整体教学设计思路与具体实施路径。

                                  班主任及数学教师正在进行集体备课

                                        刘月老师现场说课阐述

研讨中，教师们借助平台AI智能备课助手，教学视频、互动习题、课件素材等资源，针对“三角形稳定性的生活化应用”“分层作业梯度设置”“核心素养落地路径”等具体问题展开热烈研讨。大家充分利用平台协同备课功能，凝聚集体智慧，打磨完善教学方案，打破单课时壁垒，构建起“感知—探究—应用—拓展”的单元知识体系，让数学大单元教学更具连贯性与结构性。

                                       教师利用平台协同备课

                                   教师围绕具体问题展开研讨

二、课堂展示，数智赋能高效课堂

3月19日，刘月老师执教《三角形的概念与特性》大单元展示课，聚焦“概念与特性”核心内容，为全体数学教师呈现了一堂生动高效的数智融合课堂。课堂上，她深度融合国家平台资源与AI技术，通过互动课件展示生活中的三角形物体、借助教具演示三角形的拼接与拆分，将抽象的数学概念具象化、可视化，激发了学生的学习兴趣。

                                教师刘月授课《三角形的概念与特性》

                               教师引导学生借助工具验证三角形的稳定性

                                     学生积极举手发言

                                学生小组合作，在实践操作中深化对知识点的理解

教学中，刘月老师以学生为主体，结合四年级学生的认知特点，设计了“动手拼一拼、动脑想一想、动口说一说”的探究式学习活动，引导学生借助工具验证三角形的稳定性，在实践操作中深化对知识点的理解。

                                         学生板演

                                结合科学小实验理解知识点

                                         教师布置分层作业

听课教师认真记录、细致观察，重点关注课堂上AI技术与知识点教学的融合效果、学生探究活动的参与度，课后围绕课堂亮点、改进方向展开集中点评，形成“备课—上课—评课—反思”的闭环教研模式。

                                        听课教师认真记录

                             教师课后围绕课堂亮点、改进方向展开集中点评

三、研思共进，赋能教师专业成长

本次活动以《三角形》大单元集体备课为抓手，以AI技术为支撑，既深化了全体数学教师对新课标下数学单元整体教学的理解，又提升了教师运用国家平台和AI工具优化教学的能力，有效解决了《三角形》单元教学中的重点难点问题。参与教师纷纷表示，将把本次教研成果转化为教学实践，持续探索数智赋能下的高效课堂路径，注重引导学生在实践中探究数学知识，助力学生数学核心素养稳步提升。

下一步，梨树区太阳升小学将常态化开展AI赋能数学大单元教研活动，聚焦各年级数学核心知识点，推动数字化教学资源与课堂教学深度融合，不断提升教师专业素养，为学校数学教育高质量发展注入新动能。