为激活学生想象思维、优化习作课堂实效，让想象习作真正走进学生内心，6月23日，在密山第二中学三年一班的课堂上，语文老师张玉凤正围绕《习作 这样想象真有趣》开展专项作业设计。以有趣、有层次的作业为支架，连接课堂指导与课后表达，让作业成为激发创意、提升能力的重要载体。

创意作业 激活想象

在《这样想象真有趣》习作课堂中，张老师精心设计的作业充分发挥辅助教学作用，成为点燃学生兴趣、深化理解的有力抓手。张老师通过情境提问、故事接龙、角色想象等趣味作业，引导学生大胆联想、积极表达，在轻松互动中打开思路。生动有趣的作业有效调动学生参与热情，让学生敢想、敢说、敢创造，深刻理解想象习作的特点，让课堂学习更生动、思维更活跃。

优质作业 促进成长

科学合理的作业设计不仅助力课堂学习，更对学生课后练习与长远学习产生积极影响。张老师设计的课后作业注重实践性和创造性，引导学生把课堂上的想象延伸到生活中，把想法整理成文字，把创意变成习作。这样的作业减轻负担，提升表达能力，培养观察、思考、创作的良好习惯，为今后习作学习和综合素养提升打下扎实基础。

《习作 这样想象真有趣》作业设计实践，让课堂更高效、作业更有趣、学生更自信。通过以学定教、以练促能，真正实现 “轻负担、高质量” 的教学目标。未来，我校将不断创新习作教学方式，设计更多贴近童心、激发创意的优质作业，让每一位学生在想象中成长、在表达中进步，让语文学习充满快乐与力量。