2025年4月3日，在密山市实验小学的校园里，开展了二年级语文《中国美食》单元作业设计展示活动。

   展示课上，杨晓宇老师以“舌尖上的文化”为主线，巧妙融合跨学科元素，通过多样化的教学方式激发学生对中国传统美食文化的兴趣。

       不仅如此，杨老师还模拟“小小美食推荐官”活动，让学生们以角色扮演的方式介绍自己喜欢的美食，引导学生思考如何归纳课文内容，并结合实际生活进行深入探讨。学生们积极参与课堂互动，展现出浓厚的学习氛围。

   本次集体备课框架下的单元作业设计，突破了传统的作业模式，围绕如何让作业既有趣味性，又能扎实落实语文素养而设计，巧妙融合劳动教育、美术等学科元素，如“周末厨房小任务”——学生在家长指导下尝试做一道简单菜肴，并用照片或图画记录过程。这一设计不仅巩固了课文知识，还培养了学生的动手能力和家庭互动意识。

   本次活动以"美食"为媒，架起了语文学习与生活实践的桥梁。学生们在"小小厨师"的角色扮演中体会劳动的快乐，在"美食地图"的绘制中感受地域文化的魅力，在"家庭厨房"的亲子互动中增进情感交流。每一个精心设计的作业环节，都如同一道精心烹制的美味佳肴，让学生们在品尝知识的同时，也品味着成长的快乐。

         结语:作业，是课堂教学的延伸，是学生成长的阶梯。本次《中国美食》单元作业设计研讨，不仅是一次教学智慧的碰撞，更是一场教育初心的回归。我们以美食为媒，让汉字在烟火气中灵动，让文化在实践里生根。

撰稿人：李平

一  审：张博

二 审：孙旭娟

三  审 :  张倩