作业作为课堂教学的重要环节之一，是搭建“学”与“会”的桥梁，对课堂教学起到补充、巩固、反思的作用。为深化“双减”背景下小学数学作业改革，全面落实数学学科课程标准，推动作业设计向“趣、实、活”转型。2025年10月30日，我市开展2025年鸡西市义务教育学校小学数学教师作业设计竞赛，19位小学数学教师相聚培新小学，同台竞技，以赛促研，提升教师专业素养。

本次竞赛紧扣数学学科课程标准、教材要求与教学实际，通过精选改编、创意自编，聚焦作业的基础性、实践性与综合性，构建科学的小学数学作业体系，为教师搭建了交流研讨的成长平台。

竞赛分为“设计+阐述”两大环节。第一环节为90分钟的作业创意自主设计，教师们紧扣教材核心、学科特点与学生的认知规律，在规定时间内完成涵盖预习、导学、诊断、探究、实践、长周期及跨学科等多维度作业体系设计，考验快速整合教学资源与创意设计的能力。

教师作业创意自主设计

第二环节为10分钟的作业设计阐述，每位教师依次登台，围绕教学内容、教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、时间要求、作业全文、设计意图、评价标准和预期效果展开阐述，从“为何设计”“设计内容”到“如何落地”，清晰呈现作业设计的理念、内容架构及实施路径，呈现出各具特色的小学数学作业设计构想。

教师作业设计阐述

为了保证本次竞赛的公平公正，在全市范围内遴选优秀校长、教研员、教师共计五人组成专家评委。各位评委既关注作业对知识的覆盖深度，也重视对学生思维能力的培养，作业设计评审细致入微，从目标锚定、内容筛选到评价标准把握，紧扣教学核心，专业度拉满，精准捕捉设计中的亮点与可优化点，尽显专业与认真。

评委精研细评，尽显专业

本次作业设计竞赛打破了传统的作业模式，充分体现了“以生为本”的教学理念。从夯实基础的诊断作业，到激发创新的跨学科实践任务，再到培养长效学习能力的长周期作业，教师们的设计既立足教材核心知识点，又满足学生的成长需求，更探索出“让数学贴近生活、让作业充满乐趣”的实践路径，推动了作业改革的深度探索，为后续优化教学质量、减轻学生负担、提升数学教学质效注入新动能！