为深化小学数学教学改革、赋能教师专业成长，2025年11月20日，鸡西市教育学院以“院校质量提升结对”为核心，在新兴实验学校成功举办“教研赋能 牵手城乡”数学专场“送培送教”活动。鸡西市教育学院党委书记刘务才、副院长步延庆、小教部副主任张倩、教研员刘丽艳及结对学校主管教学副校长、直属及六区联盟校教师代表齐聚，围绕“基于儿童视角的小学数学单元结构化教学实践”主题，搭建城乡教研平台，为教学提质与教师成长注入动能。

   学院领导及参会教师

折分探本源    建模悟真义

课例展示环节亮点纷呈：从“平均分”的生活体验到“单位‘1’”的抽象建构，两堂分数主题课例以递进式设计铺就认知阶梯。鸡西市和平小学蔡相雨老师“初步认识分数”课堂上，折一折、分一分的直观操作让抽象概念落地生根，学生在动手实践中触摸分数的起源与表征；鸡西市园丁小学田野老师“分数的意义”教学则层层深入，通过图形建模、情境迁移等多元方式，引导学生解锁单位“1”的丰富内涵。两节课环环相扣、梯度分明，既彰显了数学知识的逻辑之美，更以儿童视角搭建起从具象感知到抽象理解的桥梁，让分数学习成为一场充满探索乐趣的思维之旅。

   和平小学蔡相雨老师授课

  园丁小学田野老师授课

          儿童成长指方向     数学单元化新章  

教研员刘丽艳老师以课例为引，聚焦儿童成长核心命题，直指教学中重知识传递、轻思维培养的痛点，提出儿童成长需实现“思维进阶”与“素养内化”，而教师需做到 “读懂儿童、读懂数学、读懂课堂”。她围绕新课标要求，构建“1+2+4”单元结构化教学策略：以“计数单位”等大概念为统领，通过教材与学情双维解析，结合目标引领、评价驱动、规划统筹、活动落地的四维设计，打破课时碎片化壁垒，让大概念循序渐进“自然生长”，助力学生收获可迁移的数学核心素养。        

  教研员刘丽艳老师讲座

                  致辞明向   教研增效

活动总结环节，鸡西市教育学院副院长步延庆肯定本次“送培送教”活动成效，称其是落实基础教育强师计划、推动城乡教育均衡的务实实践。他寄语教师以活动为契机，深耕单元结构化教学，在“三个读懂”中提升专业素养，让核心素养落地课堂，让城乡孩子共享优质数学教育，为鸡西基础教育高质量发展赋能。

教育学院副院长步延庆为活动致辞

本次“送培送教”活动的成功举办，为鸡西市小学数学教学改革与城乡教育均衡发展画上了浓墨重彩的一笔。以儿童视角为起点，以单元结构化教学为路径，这场教研盛宴不仅让教师们在专业上收获成长，更让数学核心素养的种子在城乡学子心中生根发芽。相信在这样的教研赋能下，鸡西市小学数学教学必将迈向新高度，为更多孩子铺就充满思维活力与探索乐趣的数学成长之路。

 参会人员合影