2025年12月5日，为深入落实新课程、新教材、新高考“三新”改革要求，深化核心素养导向下的教学转型，鸡西市教育学院顺利组织开展2025-2027年度教研员研训能力提升续航行动第十一场专题活动，高中物理教研员刘兆宾、化学教研员刘晓梅、生物教研员倪功海分别登台分享，以扎实的教研积淀与鲜活的实践案例，为全体参会教师奉上了一场兼具理论深度与实操价值的学术讲座。

高中部物理教研员刘兆宾做专题讲座

刘兆宾老师以宏阔的历史视野为切入点，系统梳理了物理学科 “三新” 改革的演变脉络。讲座从课程标准修订、教材内容迭代到高考命题导向，层层递进、史料详实，通过政策解读与实证分析相结合的方式，清晰呈现了学科发展的内在逻辑。其基于政策与实践的系统梳理，为教师精准把握教学方向、衔接课标与课堂提供了明确指引，助力教师构建科学的教学认知体系。

高中部化学教研员刘晓梅做专题讲座

刘晓梅老师以“传感赋能，量化探究”为核心主线，围绕“为何要变、何以能变、变革何为、向何而行”四大维度展开深度分享。她结合真实课例，生动展示了“数据驱动探究”的教学转化路径，将前沿传感技术与化学探究教学有机融合，清晰阐释了如何实现从教学理念到课堂实践的扎实落地，充分彰显了教研工作服务课堂、破解教学难题的核心价值。

高中部生物教研员倪功海做专题讲座

倪功海老师的讲座紧扣“核心素养导向”，聚焦教研范式创新。他从教学理念更新与实践创新双重视角，系统构建了生物学科教研新框架，倡导将真实情境创设、大单元整体教学与数智技术深度融合。讲座既立足当下教学痛点，又着眼教师专业成长，凸显了教研在推动课堂转型、提升教学质量中的关键支撑作用。

此次教研专题讲座聚焦“三新”落地与教学提质，三位教师的分享各有侧重、互为补充，既传递了先进的教学理念，又提供了可复制、可推广的实践方案。参会教师纷纷表示，讲座为学科教研与课堂教学搭建了高效沟通的桥梁，将以此次学习为契机，深耕教研、精进教学，推动 “三新” 改革在课堂教学中走深走实，助力学生核心素养全面提升。