为落实新课标育人理念，深耕大单元教学研究，助力课堂提质增效，6月2日，和平小学组织开展小学语文大单元教学专题教研活动。

活动中，徐睿睿老师带来示范课《邓小平爷爷植树》。本课立足大单元整体教学视角，巧用AI数字化教学资源，创设新闻播报情境，贴合课文特点，充分调动学生课堂参与热情。课堂伊始，教师明确阶梯式学习任务：立足基础，引导学生读准字音、理顺语句，依托新闻要素，梳理课文时间、地点、人物、事件四大核心内容，夯实文本阅读根基。

课堂中段，设计分层朗读、情景演绎等多元化实践活动，以读促悟、以演促学，在沉浸式体验中锤炼学生朗读能力，落实单元语文要素。课程尾声，教师结合当年邓爷爷栽种、如今已然挺拔成材的柏树实景，深挖文本德育内涵，围绕植树护绿、生态环保展开育人引导，以设问“作为新时代小学生，我们该怎样践行绿化行动？”启发学生知行合一，实现语文教学与生态文明教育有机融合，凸显文以铸魂的育人目标。

课堂展示结束后，进入说课研讨环节。徐睿睿老师紧扣大单元作业设计主旨，从教材解读、学情研判、教学目标、实施策略、教学流程、板书构思、课后反思七个维度细致复盘本课设计思路，立足单元整体架构，讲解课时内容与单元作业的衔接逻辑，清晰呈现从课堂学习到课后巩固的完整设计链条 。

评课交流环节，市教育学院语文教研员张倩老师对本节课予以充分肯定。她对本课针对性提出优化建议，指导教师在教学环节排布、课堂教法细化、课时时间分配、重难点突破等方面继续打磨精进。和平小学教学校长陶伟立足校本教研发展导向点评授课，建议教师深挖文本情感内核，依托文本内涵唤醒学生情感共鸣。

研思共进促成长，聚力深耕再出发。本次专题教研立足大单元作业设计核心，以优质课例为抓手，融课堂教学、作业研发、德育渗透于一体。后续和平小学语文教研组将以本次教研为契机，吸纳专家指导意见，持续打磨单元作业设计方案，不断优化课堂教学模式，深耕语文育人沃土，以扎实教研助力学生语文核心素养稳步提升。