春风化雨花有期  立责于心慧育人

鸡东县第二中学  于佳辉

教育，教化育人万世功也。师者，传道受业解惑者也。教育是神圣而光荣的使命，教育是辛苦而幸福的事业。作为一名班主任，我在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以骄人的业绩诠释着自己的人生追求。

一、立足教育之本，做教育的引路人

谨庠序之教，育栋梁之才。作为教育者，我们要明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题。党和国家一系列的教育方针政策为我们新时代教育工作进一步指明了前进方向，提供了重要遵循。习近平总书记曾强调“我们建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。作为一名班主任，我们要深刻理解新时代赋予我们的历史使命，我们要为党为国培育具有高尚品格、责任担当、研究潜力、知行合一的未来栋梁。

二、强化班级管理，做班级的掌舵人

（一）采取学生自治

在班级管理方面，我们采取学生自治的方式。通过制定班级规则，让学生们明白什么是应该做的，什么是不应该做的。同时，班干部由学生民主选举产生，负责班级日常事务的管理。我们鼓励学生们积极参与班级活动，提高团队协作能力。

（二）营造班级文化

树之风声，则得育人之化；育人有声，则可成人之美。我们应该积极打造一个有着浓厚文化氛围的班级。通过组织各种文化活动，如读书交流会、文艺比赛等，让学生感受到班级的凝聚力和活力。同时，还需要鼓励学生们制定自己的“班级公约”，以此培养他们的自律意识和责任感。

（三)发挥学生潜能

对于每个学生，我们都视其为一个独特的个体。在关注学生的学习成绩的同时，我们更加注重学生的兴趣爱好和特长。我们尽可能地为学生提供展现自己才能的舞台，鼓励他们积极参与各种活动，从而更好地发掘自己的潜能。作为高中班主任，我们的教育理念是培养学生全面发展，注重发掘学生的潜能，尊重学生的个性，以引导和辅助的方式助力学生成长。我们坚信每一个学生都有其独特的闪光点，只要用心去发掘，就能找到他们的优点。

三、关注学生成长，做学生的点灯人

习近平总书记指出“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”。教师不应专教书，更大责任是育人，作为一名班主任，我们要关注每个学生的成长过程，不仅关注他们的学习成绩，还关注他们的身心发展。一方面注重微观教育，坚持用自己的爱心和关心去教育帮助每一个学生的进步和成长，不以成绩定优劣，对每一位学生都给以应得的关注和爱护；另一方面，注重宏观规划，坚持用自己的知识和经验去指导引导每一个学生的发展和未来，做好学生生涯规划教育、志愿报考指导和职业发展教育。

欧阳修曾言：“服民以道德，渐民以教化”。育人有声、成人之美，我们需要为学生的成长奠基，为学生的发展助力，让学生在快乐自由的教育土壤上健康成长，让每个生命都能怡然绽放。