深耕课堂教研，锚定核心素养，达成育人目标，助力教师成长。2025年3月27日，卢旭老师为大家呈现了一节精彩的寓言故事大讲堂，其中的一个亮点在于，卢老师重点引导学生学会利用手中的分层作业的学习任务单，学习本节课的寓言故事，让学生成为学习的小主人。

一、数字赋能，课堂导入

卢旭教师通过播放一段精彩的森林动物视频，成功吸引了学生们的注意力，随后自然引出本节课的主角——小鹿。在学习新课之前，教师引导学生完成基础巩固的预习作业，给本篇寓言故事中出现的生字词注音并学习重点生字的部首和笔画，先夯实基础，在进行系统学习。

二、各抒己见，升华主题

小组讨论环节更是将课堂气氛推向了高潮。学生们积极参与，各抒己见，针对“鹿角和鹿腿哪个更重要”这一话题展开了激烈讨论。有的小组认为鹿角美丽，能给鹿带来自信和美感，所以更重要；有的小组则觉得鹿腿实用，在关键时刻能帮助鹿逃生，作用更大。在讨论过程中，不仅锻炼了同学们的表达能力和思维能力，也引导学生学会从不同角度看待问题。在情感升华的基础之上，又把作业的难度提升，增添了多音字辨析与词语积累的作业，重点引导学生学会在日常学习中积累生字词，做到学以致用。

三、情景演绎，学以致用

为了让学生更好地理解课文寓意，卢老师还组织学生进行了情景模拟表演。同学们分别扮演鹿、狮子等角色，生动再现了课文中鹿遇险逃生的场景。通过亲身体验，学生们更加深刻地领悟到了各有所长，各有所短，不能只根据外表去评判事物的价值”这一道理。

四、总结归纳，畅谈收获

   课后，参与此次课程的同学纷纷表示收获颇丰。一位同学兴奋地说：“这堂课太有意思了，我从来没有这么深入地思考过鹿角和鹿腿的价值，现在我明白了，每个人都有自己的优点和不足，我们要学会欣赏和发挥自己的长处。”在课堂中，每位同学都能充分地利用好分层作业任务单，既学会了基础字词又理解了寓言故事的实质内涵。

五、以研促学，助力成长

此次《鹿角和鹿腿》的教学活动，充分体现了密山市八五五学校在语文教学上的创新与探索。通过多样化的教学手段，不仅让学生掌握了知识，更培养了他们的综合素养。相信在这样的教学理念下，学生们将在语文学习的道路上不断进步，收获更多的知识与成长。

编辑：卢旭

一审：师家龙

二审：孙旭娟

三审：张倩