为优化低年级语文课堂教学，提升教学实效，密山市八五五学校的老师们积极开展了语文教研活动。由刘一唯老师执教《小马过河》一课，师家龙、卢旭老师全程参与听课，课后共同开展教学研讨。本次活动聚焦课堂教学与作业设计，以研促教，着力探索高效语文教学路径，凸显作业设计对教学的重要支撑作用。

一、课堂教学：循序渐进，夯实基础

刘老师的课堂环节清晰、扎实高效。课堂伊始，先为孩子们播放了课文朗读动画，再引导学生自由朗读、标注自然段、认读生字词，随后指名朗读并及时正音，夯实字词基础。

接着通过递进式提问，带领学生梳理课文脉络，理清小马过河的起因、经过与结果，让学生轻松把握故事核心内容，逐步理解课文主旨。

二、作业设计：巧思赋能，以练促学

本节课的作业单设计极具巧思，是课堂教学的有力延伸。作业单紧扣课文脉络，结合提示词语引导学生梳理故事内容，既帮助学生巩固课堂知识、理清文本逻辑，又摒弃机械抄写，贴合低年级学生认知特点。同时要求学生搭配表情动作讲述故事，充分锻炼语言表达与实践能力，让作业趣味化、实效化，真正发挥辅助学习、提升素养的作用。

三、研讨交流：聚焦作业，总结提升

语文课结束后，三位老师展开教学研讨，针对课堂优缺点深入交流。大家重点从作业设计理念出发，充分肯定本节课作业设计的亮点，认可其对学生学习的高效辅助作用，明确了优化作业设计、实现减负增效的教学方向。

此次教学教研活动，以作业设计为核心抓手，让参与教师深刻体会到优质作业对课堂教学的重要意义。未来老师们将持续优化作业设计，深耕课堂教学，让作业与课堂深度融合，切实提升语文教学质量，助力学生全面发展。